реализации стандартов второго поколения
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему : Системно - деятельный подход к изучению предмета детьми с ОВЗ
Содержание
- 1. : Системно - деятельный подход к изучению предмета детьми с ОВЗ
- 2. Слайд 2
- 3. I. Ощущение самостоятельности поиска: «Мы это
- 4. Слайд 4
- 5. Правила написания синквейна:Первая строка - слово, существительное
- 6. Химия Органическая, неорганическая Изучает, открывает, превращает Очень сложный предмет НаукаНа тему «Химия»
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. УчительДобрый, знающийУчит, воспитывает, помогаетСтарый друг лучше новых двух!Мастер«Учитель»
I. Ощущение самостоятельности поиска: «Мы это поняли, узнали, придумали сами!» II.Ощущение свободы выбора: «Мы можем выбирать» III.Ощущение компетентности: «У меня это получается, я понял, я умею!» «Три кита учебной мотивации»
Слайд 3
I. Ощущение самостоятельности поиска:
«Мы это поняли, узнали, придумали
сами!»
II.Ощущение свободы выбора:
«Мы можем выбирать»
III.Ощущение компетентности:
«У меня это получается, я понял, я умею!»
«Три кита учебной мотивации»
Слайд 4
Прием педагогической техники
Использование синквейнов
при изучении химии
Синквейн – от французского
«пять строк»
Слайд 5Правила написания синквейна:
Первая строка - слово, существительное или местоимение, которое обозначает
объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка – два слова, чаще всего прилагательные или причастия. Они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка –три глагола или деепричастия, описывающие характерные действия объекта.
Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражает личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка – одно слово, характеризующее суть предмета или объекта.
Вторая строка – два слова, чаще всего прилагательные или причастия. Они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка –три глагола или деепричастия, описывающие характерные действия объекта.
Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражает личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка – одно слово, характеризующее суть предмета или объекта.
Слайд 6 Химия
Органическая, неорганическая
Изучает, открывает, превращает
Очень сложный предмет
Наука
На тему «Химия»
Слайд 7 Неполный синквейн 1…. 2.Предельные, непредельные, ароматические 3. Горят, взаимодействуют, синтезируют 4. Состоят из атомов
углерода и водорода
5. Вещества
Углеводороды
Слайд 8 Составить краткий рассказ 1. Полимеры 2. Легкие, прочные 3. Горят, разлагаются, плавятся 4. Широко
используются в наше время
5. Макромолекулы
Слайд 9Учитель
Добрый, знающий
Учит, воспитывает, помогает
Старый друг лучше новых двух!
Мастер
«Учитель»
