Елховка
Учитель I категории
Макарова
Наталия
Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающие технологии на уроках технологиив в рамках ФГОС.
Содержание
- 1. Здоровьесберегающие технологии на уроках технологиив в рамках ФГОС.
- 2. Факторы, разрушающие здоровье учащихсяПоза во время учебного
- 3. Позы учащихся и их чередование в зависимости
- 4. Гигиенические условия в кабинетеСанитарно-эпидемиологические правила и нормативы
- 5. Виды деятельности, используемые учителями технологии на
- 6. Физкультминутки и физкультпаузыФизкультминутки и физкультпаузы являются обязательной
- 7. На уроках в 5-7 классах изучаются разделы
- 8. Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого
- 9. Творческие проекты по кулинарии
- 10. Творческие проекты по изготовлению швейных изделий
- 11. Творческие проекты по рукоделию (художественные ремесла)
- 12. Экологические аспектыАкценты делаются на уменьшение отходов производства, их утилизацию или вторичное использование, экономию сырья, энергии, труда.
- 13. Благоприятный психологический климат на уроке Благоприятный психологический
- 14. Анализ проведения урока с позиции технологии здоровьесбереженияГигиенические
- 15. Критерии удачного урока с точки зрения сохранения
- 16. Экологический проект «Школьный двор – моя страна»
- 17. Экологический проект «Школьный двор – моя страна»
- 18. Список использованных материаловН.К.Смирнов. Здоровьесберегающие образовательные технологии и
- 19. Спасибо за внимание!
Факторы, разрушающие здоровье учащихсяПоза во время учебного процессаОбедненные природные стимулы учебной средыВербальный принцип построения учебного процессаНесовершенные методики преподавания
Слайд 1Здоровьесберегающие технологии на уроках технологии в рамках ФГОС
ГБОУ СОШ им. М.Н.Заводского
С.
Слайд 2Факторы,
разрушающие здоровье учащихся
Поза во время учебного процесса
Обедненные природные стимулы учебной среды
Вербальный
принцип построения учебного процесса
Несовершенные методики преподавания
Несовершенные методики преподавания
Слайд 3Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера
выполняемой работы
Степень
естественности позы школьников на уроке служит
хорошим индикатором психологического воздействия учителя, степени его авторитаризма: механизм здоровьеразрушающего воздействия авторитарного учителя состоит в том, что дети на его уроках избыточно напряжены.
хорошим индикатором психологического воздействия учителя, степени его авторитаризма: механизм здоровьеразрушающего воздействия авторитарного учителя состоит в том, что дети на его уроках избыточно напряжены.
Слайд 4Гигиенические условия в кабинете
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.1178-02 : чистота,
температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски.
Слайд 5 Виды деятельности, используемые учителями технологии на уроках
опрос учащихся,
письмо,
чтение,
слушание,
рассказ,
показ материалов с применением ИКТ,
рассматривание наглядных пособий,
ответы на вопросы,
решение технологических задач,
практические работы (для учащихся 5-7 классов 65% времени занятия; длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям в 5-х классах – 10минут, в 6-х – 12, в 7-х – 15 минут).
Слайд 6Физкультминутки и физкультпаузы
Физкультминутки и физкультпаузы являются обязательной составной частью урока. Норма
- на 15-20 минуте урока по 1 минуте из трех легких упражнений с 3-4 повторениями каждого, а также важен эмоциональный климат во время выполнения упражнений и наличие у школьников желания их выполнять.
Слайд 7На уроках в 5-7 классах изучаются разделы :
I. Кулинария.
II. Домашнее рукоделие.
III.
Конструирование и изготовление одежды.
IV. Гигиена девушки. Косметика
V.Интерьер кухни, столовой
VI. Проектная деятельность
IV. Гигиена девушки. Косметика
V.Интерьер кухни, столовой
VI. Проектная деятельность
Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем
и здоровым образом жизни
Слайд 8Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся, которые позволяют
им превратиться
в субъекты деятельности
методы свободного выбора (свободная беседа; выбор действия, его способа; выбор приемов взаимодействия; свобода творчества и т.д.);
активные методы (ученики в роли учителя, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия);
метод проектов, направленный на развитие творческих способностей, самопознание и развитие интеллекта, эмоций, общения, воображения, самооценки и взаимооценки.
Слайд 12Экологические аспекты
Акценты делаются на уменьшение отходов производства, их утилизацию или вторичное
использование, экономию сырья, энергии, труда.
Слайд 13Благоприятный психологический климат на уроке
Благоприятный психологический климат на уроке служит
одним из показателей успешности его проведения: заряд положительных эмоций, полученных школьниками и самим учителем, определяет позитивное воздействие школы на здоровье.
Слайд 14Анализ проведения урока с позиции технологии здоровьесбережения
Гигиенические условия в кабинете
Число видов
учебной деятельности, используемых учителем
Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности
Число использованных учителем видов преподавания
Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности
Чередование видов преподавания
Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся
Умение учителя использовать возможности показа материалов с применением ИКТ
Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы;
Физкультминутки и физкультпаузы
Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни
Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке
Благоприятный психологический климат на уроке
Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности
Темп и особенности окончания урока
Состояние и вид учеников, выходящих с урока
Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности
Число использованных учителем видов преподавания
Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности
Чередование видов преподавания
Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся
Умение учителя использовать возможности показа материалов с применением ИКТ
Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы;
Физкультминутки и физкультпаузы
Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни
Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке
Благоприятный психологический климат на уроке
Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности
Темп и особенности окончания урока
Состояние и вид учеников, выходящих с урока
Слайд 15Критерии удачного урока с точки зрения сохранения здоровья учеников
Отсутствие усталости у
детей и учителя
Положительный эмоциональный настрой
Удовлетворение от сделанной работы
Желание продолжать работу
Положительный эмоциональный настрой
Удовлетворение от сделанной работы
Желание продолжать работу
Слайд 18Список использованных материалов
Н.К.Смирнов. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе.
Издательство «АРКТИ», 2006 г., с.319
http://office.microsoft.com/ru-ru,
http://fantasyflash.ru
http://office.microsoft.com/ru-ru,
http://fantasyflash.ru
