Разработан учителем изобразительного искусства и черчения
Высшей квалификационной категории
МАОУ ООШ №20
Евгения Владиславовна Текмаева
Пермский край
Город Губаха
2015 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад профильного курса по черчению Сечения и Разрезы (9 класс)
Содержание
- 1. Презентация профильного курса по черчению Сечения и Разрезы (9 класс)
- 2. Курс разработан для обучающихся 9-х классов, планирующих
- 3. Виды сечений
- 4. Виды разрезов
- 5. Строительный чертёж
- 6. Знание черчения необходимо в следующихнаправлениях (сферах и профилях)трудовой деятельности
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Выполнение аксонометрической проекции несложного изделия, используемого в
- 10. Учебные заведения Пермского края требующие знания в
- 11. .В.В. Степакова, Л.В. Курцаева «Черчение» М. «Просвещение»
Курс разработан для обучающихся 9-х классов, планирующих продолжить обучение по инженерно-техническому профилю.Цели: овладение видами начертательной деятельности, умениями и навыками использования чертёжного языка в различных сферах технической деятельности. Повышение уровня технической культуры.Ожидаемый результат: аргументированный выбор профиля, освоение
Слайд 1Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №20»
Профильный курс
по черчению
«Сечения и Разрезы»
Слайд 2Курс разработан для обучающихся 9-х классов, планирующих продолжить обучение по инженерно-техническому
профилю.
Цели: овладение видами начертательной деятельности, умениями и навыками использования чертёжного языка в различных сферах технической деятельности. Повышение уровня технической культуры.
Ожидаемый результат: аргументированный выбор профиля, освоение знаний о чертёжном языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; начертательной норме и её разновидностях; нормах чертежа в различных сферах технической деятельности.
Вид курса – дополнительный учебный предмет.
Режим проведения -Курс проводится в рамках учебного плана
Программа рассчитана на 10 учебных часов:
первый триместр, второй период - еженедельно
по 2 часа во второй половине дня с 15.30 до 17.30 часов.
МАОУ «ООШ №20», кабинет №26.
Цели: овладение видами начертательной деятельности, умениями и навыками использования чертёжного языка в различных сферах технической деятельности. Повышение уровня технической культуры.
Ожидаемый результат: аргументированный выбор профиля, освоение знаний о чертёжном языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; начертательной норме и её разновидностях; нормах чертежа в различных сферах технической деятельности.
Вид курса – дополнительный учебный предмет.
Режим проведения -Курс проводится в рамках учебного плана
Программа рассчитана на 10 учебных часов:
первый триместр, второй период - еженедельно
по 2 часа во второй половине дня с 15.30 до 17.30 часов.
МАОУ «ООШ №20», кабинет №26.
Слайд 9Выполнение аксонометрической проекции несложного изделия, используемого в предполагаемой сфере профессиональных интересов
школьника.
2.«Эскиз детали (предмета, игрушки) с выполнением сечений» (бумага в клетку). Содержание работы: выполните на листе бумаги в клетку формата А4 по заданию учителя с натуры или по наглядному изображению эскиз детали (предмета). Выявите поперечную форму детали (предмета) сечением. Обозначьте его, если нужно. Нанесите размеры.
3. «Чертёж детали (предмета) с применением разреза»
(бумага чертёжная). Содержание работы: на листе формата А4 выполните вид слева и постройте целесообразный разрез одной из деталей (предмета). Нанесите размеры.
2.«Эскиз детали (предмета, игрушки) с выполнением сечений» (бумага в клетку). Содержание работы: выполните на листе бумаги в клетку формата А4 по заданию учителя с натуры или по наглядному изображению эскиз детали (предмета). Выявите поперечную форму детали (предмета) сечением. Обозначьте его, если нужно. Нанесите размеры.
3. «Чертёж детали (предмета) с применением разреза»
(бумага чертёжная). Содержание работы: на листе формата А4 выполните вид слева и постройте целесообразный разрез одной из деталей (предмета). Нанесите размеры.
Слайд 10Учебные заведения Пермского края требующие знания в области черчения
Всё что связано
с производством, требует знания черчения и чтения чертежей.
Технические: автомеханик, автослесарь, архитектор, инженер строитель, конструктор.
Творческие : дизайнер интерьера, ландшафтный дизайнер, модельер.
Военные : военный инженер, военный лётчик, военный связист.
Технические: автомеханик, автослесарь, архитектор, инженер строитель, конструктор.
Творческие : дизайнер интерьера, ландшафтный дизайнер, модельер.
Военные : военный инженер, военный лётчик, военный связист.
Слайд 11.
В.В. Степакова, Л.В. Курцаева «Черчение» М. «Просвещение» 2012 г.
Н.А. Гордеенко, В.В.
Степакова «Черчение» М. «Просвещение» 1999 г.
Н.Г. Преображенская «Сечения и разрезы» М. 1986 г.
В.Н. Виноградов «Словарь справочник по черчению» М. 1999 г.
Т.В. Кучукова «Разрезы» М. «Вентана-Граф» 2010 г.
Компьютер, проектор, интерактивная доска Smart book
Тетради в клетку, циркули, карандаши (М,Т,ТМ), форматы А4, рейсшина.
Н.Г. Преображенская «Сечения и разрезы» М. 1986 г.
В.Н. Виноградов «Словарь справочник по черчению» М. 1999 г.
Т.В. Кучукова «Разрезы» М. «Вентана-Граф» 2010 г.
Компьютер, проектор, интерактивная доска Smart book
Тетради в клетку, циркули, карандаши (М,Т,ТМ), форматы А4, рейсшина.
Учебно-методическое обеспечение
