Презентация, доклад к детскому исследовательскому проекту Самый главный компьютер

или сотовых телефонах. Проблема в том, что главный участник этого модного развлечения не может сказать ни слова в свою защиту. Этот участник - «самый главный компьютер». Наш головной мозг.

почему мозг можно назвать самым главным компьютером и что может развивать мозг лучше электронных игр.

что может сделать каждый из нас для наилучшего развития своего мозга.

чем отличаются мозг человека и компьютер.

2) Проанализировать ситуацию с использованием электронных устройств в нашем классе.

3) Показать в практических мини-исследованиях удивительную работу мозга.

4) Выявить, что может сделать каждый для лучшего развития своего мозга, составить рекомендации.

что это познание бесконечно.

1) Найти и изучить в литературе сведения о том, как устроен и как работает мозг, почему его сравнивают с компьютером, в чем уникальность мозга.

2) Провести анкетирование для выяснения ситуации с использованием электронных устройств в нашем классе.

3) Провести ряд практических мини-исследований в классе с целью показать удивительную работу мозга, проанализировать их результаты, сделать выводы.

4) Разработать практические рекомендации для эффективного развития головного мозга «Друзьям своего мозга», привлекательно оформить их и подарить одноклассникам.

5) Проверить некоторые рекомендации на практике.

6) Провести анкетирование для выяснения эффективности проведенного исследования.

7) Оформить результаты работы над проектом в печатном и электронном (презентация) видах, подготовить проект к выступлению.

8) Пропагандировать полученный опыт в 3-4 классах нашего лицея, в других школах города. Объяснять тем, кто продолжает просиживать все перемены за электронными устройствами, почему это не очень полезно.

будут:

понимать, что мозг человека сложнее, интереснее, загадочнее любого компьютера и о нём нужно заботиться;

- осознанно использовать личное время в школе и дома для активного движения, общения, чтения, развивающих игр;

- пропагандировать полученный опыт среди сверстников;

образуются всю жизнь…

Мозг очень экономно тратит энергию – всего 25 Вт, как не самая яркая лампочка.

В мозге человека 100 млрд нейронов, как звёзд в нашей галактике…

отрастают «шипики» - материальные носители памяти. Они «вянут», если этот канал мозгом не используется.

Как работает мозг

мы знаем, их – 7!

Мини-исследование № 3. «Кто я – правша или левша?»

Практические мини-исследования

Мозг любит нагрузку! Головоломки, новые слова, тексты наизусть, творчество… Задавай вопросы каждый день и ищи ответы на них – надежный путь к саморазвитию!
3. Читай каждый день! Чтение включает эмоции, чувства, смекалку, логику, воображение, интуицию… Настоящее лакомство для мозга!
4. Общайся с друзьями! Живые эмоции, чувства, новый взгляд на знакомые вещи, возможность посмотреть на всё со стороны, познать себя… Не зря говорят – «одна голова – хорошо, а две – лучше»!
5. Ешь рыбу и орехи: вещества, которые содержатся в них, улучшают работу мозга! Поменьше «вредной еды» – она не полезна и для твоего мозга.
6. Узнай «тихий час» своего мозга. И учитывай его в своей жизни! Если твой мозг устал – дай ему отдохнуть (скорее всего, он перегружен информацией и хочет с ней спокойно разобраться).
7. Развивай обе руки! Если ты правша, учись писать, рисовать, лепить, шить, чистить обувь, мыть посуду и всё, что ты сам(а) еще придумаешь левой рукой (и наоборот)…
8. Слушай классическую музыку! Её гармоничные звуки благотворны для мозга.
9. Играешь в электронные игры? Играй! Но ограничивай себя во времени. Заключи с собой договор и честно выполняй его: на перемене играю – 5-7 минут, и не на каждой; дома – 1-2 часа, с обязательными перерывами через каждые 20-30 минут, и не каждый день.
10. Больше смеха! Относись с юмором ко всему, что с тобой происходит! Коллекционируй анекдоты, байки, веселые стихи, шутки… Смех заряжает мозг.

128с.
2.Беккелмэн Л. Человек. Серия «Сто тысяч Как? и Почему?». М.: ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2002. – 64с.
3.Кларк Ф., Хоуэлл Л., Кхан С. Чудеса и тайны науки. – М.: ЗАО «Росмэн-Пресс», 2006. – 96с.
4.Макаров О. Они проникают в мозг: опыты на людях. - // «Популярная механика», № 1, 2012, http://elementy.ru/lib/431502
5.Мозг и компьютер. – http://www.american-personal-doctor.com/mozg-i-ompyuter4205.html
6.Нервная система как биокомпьютер. – http://psi-logic.narod.ru/huc/huc_01.htm
7.Никитин А.В. Компьютер и мозг, гонка лебедя и щуки. - //«Магия ПК», № 7-8, 2002.
8.Сферы специализации левого и правого полушарий головного мозга. – http://www.therapy.by/articles/levoe_i_pravoe_polusharie_mozga_testiruem_i_razvivaem
9.Человек. Факты в трех измерениях. – М.: ООО «Издательская группа Аттикус», 2008. – 14с.
10.Человек: загляни внутрь. – М.: ООО «Издательская Группа «Азбука-Аттикус», 2011. – 90 с.
11.Уокер Р. Тело человека. – М.: АСТ-Астрель, 2006. – 96 с.
12.Уэстон Т. Анатомический атлас. – Маршалл Кэвендиш Лимитед, 1995. – 156 с.
13.Формирование воспоминаний теперь можно увидеть под микроскопом. – http://elementy.ru/news/431207
14.Энциклопедия для детей. Биология. – М.: Аванта+, 1995. – 686с.