Презентация, доклад Эмоции в профессиональной деятельности

это труд и стыд напрасный
И в той глупости ужасной,
У Ваших ног, я признаюсь.
(А.С.Пушкин)

Учитель высшей категории МБОУ-СОШ №3 г. Мценска Тюкачева Л.С.

соотносить свои эмоциональные состояния с требованиями профиля обучения и будущей профессий

Проведем определение уровня тревожности и анализ результатов диагностики.

явлений и ситуаций.

поступков, своего места в жизни, планов на будущее

следователь, учитель, продавец), требуют от человека самоконтроля эмоциональных состояний

оператор производственных процессов) могут провоцировать эмоциональное напряжение

формировать способность контролировать и регулировать свои эмоциональные реакции

соответствует Вашему опыту или наиболее часто повторяющимся состояниям), в бланке напишите “Да”, Если затрудняетесь с ответом - впишите “Не знаю”, Если не согласны, запишите “Нет”. Работать нужно спокойно, не пропускать вопросов, представлять типичные ситуации.

неприятны неожиданные изменения в привычной обстановке.
Мне нередко снятся кошмары.
Мне трудно сосредоточиться на каком-либо задании.
У меня чрезвычайно беспокойный прерывистый сон.
Я хотел бы стать таким же счастливым, как, на мой взгляд, счастливы другие.
Безусловно, мне не хватает уверенности в себе.
Мое здоровье сильно беспокоит меня.
По временам я чувствую себя совершенно бесполезным.

мои руки начинают дрожать, когда я пытаюсь сделать что-нибудь трудное или связанное с опасностью.
13.Временами, когда я нахожусь в замешательстве, я потею, и от того я смущаюсь.
14.Я ловлю себя на том, что меня что-то тревожит.
15.Для меня неприятна ситуация с неясным исходом.
16.Даже в холодные дни я легко потею.
17.У меня бывают периоды такого беспокойства, что я не могу усидеть на месте.
18.Жизнь для меня почти всегда связана с большим напряжением.
19.Я гораздо чувствительней, чем большинство людей.
20.Я легко прихожу в замешательство.

успеха или неудачи - я обычно предсказываю себе неудачу.
23. Я боюсь принять решение, не имея полных сведений о предстоящих событиях.
24. Временами я становлюсь таким возбужденным, что мне трудно уснуть.
25. Мне приходилось испытывать страх даже тогда, когда я точно знал, что мне ничего не угрожает.
26. Я склонен принимать все слишком всерьез.
27. Мне кажется порой, что передо мной такие трудности, которые мне не преодолеть.
28. Порой мне кажется, что я ни на что не годен.
29. Я почти всегда испытываю чувство неуверенности в своих силах.
30. Мне весьма тревожат возможные неудачи.

хотел сказать.
33. Иногда я расстраиваюсь из-за пустяков.
34. Я человек легко возбудимый.
35. Я часто боюсь, что вот- вот покраснею.
36. У меня не хватит духа вынести все предстоящие трудности.
37. Порой мне кажется, что моя нервная система расшатана, и я вот-вот выйду из строя.
38. Обычно мои руки и ноги достаточно теплые.
39. У меня обычно хорошее и ровное настроение.
40. Я почти всегда чувствую себя вполне счастливым.

меня редко бывают головные боли после переживаний.
43. У меня не бывает сердцебиения при ожидании чего-то трудного.
44. Мои нервы расстроены не более, чем у других людей.
45. Я уверен в себе.
46. По сравнению с моими друзьями, я считаю себя вполне смелым.
47. Я застенчив не более чем другие.
48. Обычно я спокоен, вывести меня из равновесия нелегко.
49. Я практически никогда не краснею.
50. Могу спокойно спать после любых неприятностей

бланка (утверждение с 1 по 37)
2. Подсчитайте количество ответов “Нет” в четвертой колонке (ответы на пункты 38 - 50)
3. Подсчитайте ответы “ Не знаю” во всех колонках и разделите это число на два.
4. Сложите полученные три числа.
5. Сумму сравните с психодиагностической шкалой.

Внесите полученные результаты в сводную таблицу

чем отличаются эмоции флегматика от эмоций сангвиника?

3. Какие профессии предъявляют повышенные требования к эмоциональности человека. Приведите примеры.