Презентация, доклад доклада Здоровьесберегающие приёмы на уроках трудового обучения

более здоровье ребёнка - …. это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества»
В.А. Сухомлинский

продуктивность их работы возрастает.
Пути решения проблемы сохранения здоровья детей:
- использование технологий, имеющих здоровьесберегающий ресурс (дифференцированное, индивидуальное обучение, групповые и игровые технологии и др.)
- применение активных методов обучения и форм организации познавательной деятельности уч-ся
- рациональная организация труда
- создание комфортного психологического климата
- чередование различных видов деятельности на уроках
- соблюдение СанПиН и правил охраны труда

раздражителей

книгой
построение чертежей
работа с опорными схемами,
карточками – заданиями, тестами
ЛПР
демонстрация
практические задания
игра, упражнение

Однообразность урока способствует утомляемости уч – ся. Вместе с тем частая смена одной деятельности на другую требует от уч – ся дополнительных адаптационных усилий.
Это также способствует росту утомляемости.
Нормой считается 4 – 7 видов за урок, частота чередования 7 – 10 минут

10 – 15 минут
Норма не менее 3

задание)
Работа с опорными конспектами
Дифференцированные задания
Тестирование
Групповые формы
Игровые моменты
Такие формы работы с учащимися помогают избежать однообразия на уроках, монотонности, преждевременной усталости детей

уроке
Ориентирован на самостоятельную деятельность уч – ся через организацию индивидуальной, парной, групповой форм работы

не о каком переутомлении не может быть и речи

эффективной работы на уроке необходимы динамичные паузы, физминутки.

которые получают учащиеся на уроках
Приёмы положительных эмоций на уроке
- юмор, доброе слово, обращение по имени, народная мудрость и т.п.

эмоционально – смысловых разрядок:
- улыбок,
- уместных остроумных шуток,
- использования поговорок,
- стихов,
- музыкальных минуток

здоровьесбережения.
Включение школьника в творческий процесс, не только способствует развитию личности учащегося, но и снижает вероятность наступления утомления

процесс обучения интересным, занимательным, создать у детей бодрое, рабочее настроение, облегчить преодоление трудностей в усвоении учебного материала, усилить интерес к предмету - это покажет рефлексия.


Таким образом, используемые на уроках приёмы здоровьесберегающих технологий способствуют укреплению и сохранению здоровья детей, развивают творческий потенциал, снимают стресс и повышают интерес к урокам.