Презентация, доклад на тему Коммуникативные компетентности на уроках технологии

№ 38»
город Саратов

области, интегральное проявление профессионализма, в котором сочетаются элементы профессиональной или общей культуры, стаж педагогической деятельности и педагогического творчества.
Проблема отбора ключевых (базовых) компетенций является центральной для обновления содержания образования.
Один из характерных признаков ключевых компетенций- многофункциональность (позволяет решать проблемы в повседневной, профессиональной или социальной жизни).
Ключевые компетентности требуют:
-абстрактного мышления;
-саморефлексии;
-определение своей позиции;
-самооценки;
-критического мышления.

тогда, когда люди, взаимодействующие друг с другом, компетентны в данной ситуации.
Компетентность во всех видах общения заключается в достижении трёх уровней адекватности:
а) коммуникативной
б) интерактивной
в) перцептивной.

общения между людьми, который формируется и актуализируется в условиях непосредственного человеческого взаимодействия.
В исследованиях Б.Г.Ананьева, А.А.Леонтьева, А.А. Бодалёва, Б.Р. Ломова, В.Н.Мясищева, что способность к установлению взаимоотношений рассматривается как специфическая форма активности субъекта, раскрытие своих личностных качеств, их развитие и формирование в процессе общения. Человек усваивает общечеловеческий опыт, ценности, знания и способы действия, таким образом, человек формируется как личность и субъект деятельности.
В процессе коммуникации перед учащимися возникает необходимость договориться, заранее спланировать свою деятельность. Происходит становление субъективного отношения к другим детям, умение видеть в них равную себе личность, учитывать их интересы, готовность помогать.

Для организации процесса формирования коммуникативной компетентности важно использование коммуникативной методики, необходимо соблюдать следующие характеристики:
реальное общение
личностный смысл
мотивированность любого действия
связь общения с другими видами речевой деятельности
функциональность
новизна и эвристичность
содержательность
проблемность

на уровне образовательных областей и учебных предметов для каждой ступени обучения.
Общепредметные компетенции – относятся к определенному кругу учебных предметов и образовательных областей.
Предметные компетенции - частные по отношению к двум предыдущим уровням компетенции, имеющие конкретное описание и возможность формирования в рамках учебных предметов.

на уроках и во внеклассной работе по технологии, формирование положительной мотивации обучения, конструирование мотивационного процесса, как основы усвоения содержания технологического образования.

Коммуникативные компетентности на уроках технологии

осмысление получаемой информации, умение делать выводы, аргументировать их, располагая необходимыми фактами, решение возникающей проблемы.
2.Технология уровневой дифференциации
Выполнение практических заданий разного уровня. Работа с разноуровневыми тестами.
Творческие групповые задания для подготовки к семинарам и деловым играм, урокам-конкурсам. Зачёт по проверке базовых знаний в различных формах.
3.Проблемное обучение
Создание проблемных ситуаций. Активная познавательная деятельность обучающихся, состоящая в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, анализа, умения видеть за отдельными фактами и явлениями их сущность, управляющие ими закономерности.

Развитие познавательных, творческих навыков учащихся. Умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. Развитие критического мышления.
5.Информационно-коммуникативные технологии
Визуализация учебного материала. Повышение уровня индивидуализации и дифференциации обучения. Организация оперативного контроля за усвоением знаний. Осуществление тренировки в процессе обучения и самоподготовки учащихся. Проведение исследовательской работы.

Интернет-журнал "Эйдос". - 2002. - 23 апреля. http://eidos.ru/journal/2002
Хуторской А.В. Компетенции в школьном образовании// Инновации в воспитании и обучении детей. 2011-05-17. http: // www kidevo.ru
Энциклопедический словарь http: // www.lib.deport.ru/slovar/bes/k

Используемые источники