физической культуре Краснова Евгения Геннадьевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Йога-терапия как средство преодоления двигательных нарушений у детей с ОВЗ
Содержание
- 1. Йога-терапия как средство преодоления двигательных нарушений у детей с ОВЗ
- 2. Цель: использование элементов детской йоги, как эффективного средства оздоровления детей с ОВЗ дошкольного возраста.
- 3. Задачи: Сохранение и укрепление здоровья детей, учитывая возрастные
- 4. Йога -это полноценная гимнастика, гармонично развивающая все мышцы тела, и прекрасное средство борьбы с искривлением позвоночника
- 5. Асаны –позы йоги, направленные на развитие координации, силы, гибкости и выносливости, хорошо подходят для детей
- 6. Подражание –один из методов обучения детей. Названия асан,
- 7. Когда ребенок учится управлять собой через асаны,
- 8. Практическая часть:Приветствие – «Круг дружбы». И.п. – стоя, ноги
- 9. Дыхательные упражнения «Окно и дверь». И.п. –
- 10. Поза «замок»
- 11. Поза «треугольник» И.п. - Ноги на ширине.
- 12. Поза «бегун».
- 13. Поза героя
- 14. Поза «дерево»
- 15. Упражнение на снятие напряжения на выдохе наклон
- 16. Слайд 16
- 17. Спасибо за внимание!
Цель: использование элементов детской йоги, как эффективного средства оздоровления детей с ОВЗ дошкольного возраста.
Слайд 2Цель:
использование элементов детской йоги, как эффективного средства оздоровления детей с
ОВЗ дошкольного возраста.
Слайд 3Задачи:
Сохранение и укрепление здоровья детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности дошкольников с
ОВЗ
Стимулирование позитивных сдвигов в организме, коррекция двигательных нарушений путём повышения физиологической активности органов и систем детского организма
Формирование необходимых двигательных умений и навыков, физических качеств и способностей, направленных на жизнеобеспечение, развитие и совершенствование организма
Стимулирование позитивных сдвигов в организме, коррекция двигательных нарушений путём повышения физиологической активности органов и систем детского организма
Формирование необходимых двигательных умений и навыков, физических качеств и способностей, направленных на жизнеобеспечение, развитие и совершенствование организма
Слайд 4Йога -
это полноценная гимнастика, гармонично развивающая все мышцы тела, и прекрасное
средство борьбы с искривлением позвоночника
Слайд 5Асаны –
позы йоги, направленные на развитие координации, силы, гибкости и выносливости,
хорошо подходят для детей
Слайд 6Подражание –
один из методов обучения детей. Названия асан, изображающих позы зверей, птиц,
растений, даются в доступной и понятной детям форме
Слайд 7Когда ребенок учится управлять собой через асаны, развивающие гибкость, ловкость, баланс,
силу и творчество, он приходит к гармонии с собой и миром
На этом фоне все коррекционные и реабилитационные процессы протекают быстрее
На этом фоне все коррекционные и реабилитационные процессы протекают быстрее
Слайд 8Практическая часть:
Приветствие – «Круг дружбы».
И.п. – стоя, ноги вместе, ладони сложены перед грудью
вместе, живот втянуть, расправить ребра.
Слайд 9Дыхательные упражнения
«Окно и дверь».
И.п. – стоя ровно, выпрямиться.
Выполнение: воздух заходит через
«окно», а выходит через «дверь». Правой рукой зажимаем правую ноздрю, медленно вдыхаем через «окно», потом левой рукой зажимаем левую ноздрю и медленно выпускаем через «дверь».
Слайд 11Поза «треугольник»
И.п. - Ноги на ширине. Руки разведены в стороны. Наклоны.
1,2
– наклоняемся, тянемся правой рукой до левой ноги, левая рука наверх.
3,4 – и.п.
Затем смена положения в другую сторону.
Слайд 15Упражнение на снятие напряжения
на выдохе наклон вниз, руки вниз, спину
расслабить. «Собирают усталость» руками снизу –вверх в «большой мешок» и выбрасывают.
