Презентация, доклад на тему Проект Организация комплексных мероприятий по оздоровлению и физическому развитию дошкольников

физической культуре
Колодина Ольга Вячеславовна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 «Белочка» г. Котовска Тамбовской области

г. Котовск
2015

дети; родители; воспитатели; руководитель физического воспитания; музыкальный руководитель; тренер ДЮСШ, медицинский работник. Сроки проекта: сентябрь 2о14 г. – май 2015 г.

раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
В.А.Сухомлинский

благополучия. От здоровья подрастающего поколения зависит будущее России. Однако ученые констатируют, что проблема сохранения здоровья детей не теряет своей актуальности. И более того имеет тенденцию к нарастанию.
 
К сожалению, в иерархии человеческих потребностей, здоровый образ жизни находится далеко не на переднем плане, а по сути своей именно он должен стать первейшей потребностью. Отсюда понятно, насколько важно, начиная с раннего детства, воспитывать у детей активное отношение к своему здоровью, понимание того, что здоровье – самая величайшая ценность, дарованная человеку природой.

генетически заложенным потенциалом здоровья ребёнка;
Между потребностью ребёнка в активной двигательной деятельности и гиподинамией, связанной с засильем информационных технологий в современной жизни и снижением активного образа жизни в семье;
Между увеличивающимся количеством современных здоровьесберегающих технологий и низким уровнем просвещённости родителей в этом вопросе.

разных видов деятельности.
Создание правильных представлений о здоровом образе жизни.
Развитие физических качеств;
Обеспечение психолого-педагогической поддержкии повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах охраны и укрепления здоровья детей.

Цель опыта: создание специально организованной, развивающейся во времени образовательной системы взаимодействия детей и педагогов, направленной на достижение целей здоровьесбережения.

нацелен на интеграцию задач физкультурно-оздоровительной работы в различные виды совместной деятельности для полноценного развития каждого ребёнка.
Гиперссылки

двигательной деятельности, направленный на развитие физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка.
Повысится интерес детей к физической культуре и здоровому образу жизни через реализацию системы физкультурно-оздоровительной работы.
Будет обеспечено физическое и психическое благополучие каждого ребёнка в ДОУ.
Повысится компетентность родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей.

и мелкая моторика. Он может контролировать свои движения и управлять ими, обладает развитой потребностью бегать, прыгать…»;
«овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)»;
«приобретение опыта в следующих видах деятельности: двигательной, в том числе в основных движениях (ходьбе, беге, прыжках, лазанье и др.), а также при катании на самокате, санках, велосипеде, ходьбе на лыжах, в спортивных играх»; «Ребенок может следовать … правилам безопасного поведения и личной гигиены».

и спортивные игры;
- релаксация;
- гимнастика пальчиковая;
- гимнастика для глаз;
- гимнастика дыхательная;
- гимнастика бодрящая;
- гимнастика корригирующая;
- световоздушные ванны.

Технологии обучения здоровому образу жизни:

- физкультурное занятие;
- игротренинги;
- коммуникативные игры;
- занятия из серии «Здоровье»;
- самомассаж;
- точечный массаж.

Коррекционные технологии:
Элементы:
арттерапии;
музыкотерапияи
сказкотерапии;
цветотерапии;
психогимнастика;
фонетическая ритмика.

Двигательное творчество

Координация движений

Быстрота

Гибкость

Ловкость

(собеседование, анкетирование, наблюдение.
2 этап. Общепрофилактический.
наглядная агитация (стенды, памятки, буклеты);
встречи со специалистами.
3 этап. Работа с группой родителей, неактивно идущих на контакт.
выявление проблем (беседы, наблюдения, тесты, опросы);
коррекция родительских установок (тренинги, беседы).
4 этап. Индивидуальная работа.
выявление, знакомство с опытом семейного воспитания;
консультативная индивидуальная помощь (по запросам).
5 этап. Рефлексивный.
выявление изменений родительских установок (беседы, наблюдения);
дополнительное обсуждение отдельных вопросов (с привлечением специалистов).
6 этап. Интегративный.
совместные мероприятия;
дискуссии (совместное обсуждение проблем).
7 этап. Перспективный.
совместное обсуждение планов на будущее.

результатам анкетирования и вовлечённости в образовательный проект)

включены комплексные мероприятия по оздоровлению и физическому развитию детей.
У детей сформирована общая культура ценностей, в том числе ценности здорового образа жизни.
У детей в достаточной степени развиты двигательные умения и навыки, физические качества, соответствующие возрасту и особенностям организма.
Улучшены показатели физического развития.
Повысилась компетентность родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья детей

оздоровлению и физическому развитию для детей 4-5 лет.
обмен опытом работы по данной теме с коллегами на ГМО, в городском клубе «Горизонт», на сайте ДОУ, на персональном сайте
Создание медиа-коллекции электронных презентаций по темам: «Спорт», «ОБЖ», «ЗОЖ» для дальнейшего использования в образовательном процессе.

2. Е.А. Александрова « Остров здоровья»- изд. « Учитель », 2007
3. « Двигательная активность ребенка в детском саду » - М. А. Рунова, М.Мозаика – синтез 2000
4. Чупаха И.В. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе. М: 2003
5. Волошина Л. Организация здоровье сберегающего пространства//Дошкольное воспитание.-2004
6. http://detsad-kitty.ru/ - ДЕТсад.
7. http://www.ivalex.vistcom.ru/- Все для детского сада