Презентация, доклад пр физической культуры

«Жеңіл атлетика
элементі бар эстафеталық-
қимыл ойындары!»

Сабақтың тақырыбы:

Нұрсейтов Авдихайм Муташович
Шымкент қаласы №40 мектеп-гимназия дене шынықтыру пәнінің мұғалімі
III-деңгей тыңдаушысы 5 топ

Оқушыларға шығармашылық
қабілеттерін дамытатын тапсырмалар беру арқылы таланты мен дарынын шыңдау. Өз беттерінше іздендіре отырып тың идеяларға бағыттау.

Оқушылар сабаққа түгел қатысып, түгел сөйлейді. Уақыттың басым бөлігі
оқушылардың еншісіне тиеді. Ой, іс-әрекет еркіндігі пайда болып, жаңаша ойлай алуларына жағдай жасалады.
Оқушыларды түгел бағалауға мүмкіндік туады.

Негізгі идеясы

Нәтиже

Жаңа сабақ. Жаңа сабақты пысықтау.Эстафеталық ойындар.Сапқа қойып, оқушыларды суреттер арқылы төрт топқа бөліу.Эстафета ойындарын өткізу. 1Фармативті бағалау. Сұрақ-жауап.Диалог. Сыни тұрғыдан ойлау.

Жиынтық бағалау Қорытындылау.. Көшбасшыны анықтау.
Марапаттау. Үй тапсырмасын беру.

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану
4Слайд 7

Талантты және дарынды балаларды оқыту 5

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу 6

Оқытуды басқару және көшбасшылық
7
.

Дарынды оқушы Шыңғыс
Көшбасшы болып кубок алуда

Топтық жұмыс
Ментальдық картамен жұмыс

Көңіл күй кезеңі:
Арнайы тақтаға ілінген көңіл-күй бұрышына сабақ соңында оқушылар сабақ-тан алған әсерлерін “ұнады”, “ұнамады” де-ген екі бағанға кеспе қағаздарға жазу арқы-лы өз әсерлерін білдірді. Нәтижесінде оқушы-ларға сабақтың қызықты болғанын, бұдан кейінгі уақытта да осында әдістермен сабақтың өтілуін қалайтындықтарын жеткізе білді.

Көңіл күй кезеңі:
Арнайы тақтаға ілінген көңіл-күй бұрышына сабақ соңында оқушылар сабақтан алған әсерлерін “ұнады”, “ұнамады” деген екі бағанға кеспе қағаз-дарға жазу арқылы өз әсер-лерін білдірді. Нәтижесінде оқушыларға сабақтың қы-зықты болғанын, бұдан кейінгі уақытта да осында әдістермен сабақтың өтілуін қалайтындықтарын жеткізе білді.