Выполнила:
учитель I категории
по физической культуре
Евстигнеева О.А.
г. Бор
2011г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к метод.разработке Подвижные игры
Содержание
- 1. Презентация к метод.разработке Подвижные игры
- 2. Ц е л ь :обоснование эффективности влияния
- 3. З а д а ч и :творчески
- 4. Слайд 4
- 5. Классификация подвижных игр по задачам уроков (примерная)
- 6. Слайд 6
- 7. Влияние занятий подвижными играми на развитие физических качеств (начало года)
- 8. Влияние занятий подвижными играми на развитие физических качеств (конец года)
- 9. Сравнительный анализ показателей развития физических качеств
- 10. Слайд 10
- 11. Играйте на здоровье!
Ц е л ь :обоснование эффективности влияния подвижных игр на развитие физических качеств и повышения уровня физической подготовленности учащихся младшего школьного возраста.
Слайд 1Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение
Средняя Общеобразовательная Школа № 2
Подвижные игры
-
эффективное средство
развития физических качеств
физической подготовленности.
Слайд 2Ц е л ь :
обоснование эффективности влияния подвижных игр на развитие
физических качеств и повышения уровня физической подготовленности учащихся младшего школьного возраста.
Слайд 3З а д а ч и :
творчески применять профессионально-педагогические знания в
решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;
формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой и спортом;
организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;
выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности учащихся в соответствии с решаемыми задачами.
