Учительница
русского языка и литературы
МБОУ «Гимназия» с. Карабудахкент
Пашаева А.Р.
Март 2018 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок-игра Интеллектуальный хоккей по теме Наречие,6 класс
Содержание
- 1. Урок-игра Интеллектуальный хоккей по теме Наречие,6 класс
- 2. ТЕМА: «Н А Р Е Ч И Е» «
- 3. Цели урока:1.Обобщение и закрепление изученного о наречии.
- 4. «Интеллектуальный-умственный, духовный , с
- 5. 1.Вопрос всей команде. Запишите определения (синонимы) одним
- 6. ПРОВЕРКА , Гол!
- 7. 1.НАИЗНАНКУ2.ВЧЕРА3.ОСТОРОЖНО4.МЕДЛЕННО5.ВРУЧНУЮ6.НАЕДИНЕ7.ПРИМЕРНО
- 8. .наречие
- 9. 2.ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.1.Чтение командного сочинения по пословице:Чему
- 10. Подведение итога . Гол!
- 11. 3. Вопрос нападающим. Что мы знаем
- 12. Для 2-ой командыКакое утверждение является неверным?А. Наречия
- 13. Для 1-ой команды В каком ряду представлены
- 14. Для 2-ой команды В каком ряду представлены
- 15. ИТОГ. ГОЛ!
- 16. 4.Вспомним написание Ь не только с наречиями
- 17. Подведение итога . Гол!
- 18. Вратарям5.Запишите по одному
- 19. 6.Образуйте наречия с помощью
- 20. ЗАЩИТНИКАМ 1-КОМАНДЫ
- 21. ВРАТАРЯМ 1-КОМАНДЫ
- 22. Подведение итога . гол!
- 23. 7.Образуйте словосочетания из глагола и наречия ,объединив
- 24. А теперь попробуйте выполнить задание:8.Подберите к фразеологизмам
- 25. Подведение итога . гол!
- 26. тестовая работа ТЕСТ 28 ,С.61-62,фгос ,1-9 заданияДомашняя работа
- 27. СПАСИБО ЗА УРОК !
ТЕМА: «Н А Р Е Ч И Е» «
Слайд 3Цели урока:
1.Обобщение и закрепление изученного о наречии. 2.Закрепить навыки грамотного письма.
3.Проверка умения использовать данные учителем
теоретические знания.
Слайд 4
«Интеллектуальный-умственный, духовный , с высокоразвитой мыслительной способностью человек»
Ожегов С.И «Словарь русского языка»
Слайд 51.Вопрос всей команде.
Запишите определения (синонимы) одним словом:
1.Навыворот
2.В предыдущий день
3.Осмотрительно,с опаской
4.Идти черепашьим
шагом
5.Ручным способом , без применения техники
6.С глазу на глаз
7.Приблизительно
5.Ручным способом , без применения техники
6.С глазу на глаз
7.Приблизительно
Слайд 9
2.ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.
1.Чтение командного сочинения по пословице:
Чему смолоду не научился, того
и под старость не будешь знать.
2.Наречия,использованные в работе.
3.Словесный портрет человека ,
который ходит:
а)вразвалку , лениво , небрежно
б)красиво , легко , изящно
в)осторожно , тихо , крадучись
г)стремительно , чётко
д)тяжело , медленно
е)гордо ,надменно
2.Наречия,использованные в работе.
3.Словесный портрет человека ,
который ходит:
а)вразвалку , лениво , небрежно
б)красиво , легко , изящно
в)осторожно , тихо , крадучись
г)стремительно , чётко
д)тяжело , медленно
е)гордо ,надменно
Слайд 11 3. Вопрос нападающим.
Что мы знаем о наречии?
Для 1-ой команды
Какое утверждение является неверным?
А. Наречие – служебная часть речи.
Б. Наречия обозначают признаки действий или признаки признаков.
В. Наречия не склоняются.
Г. Наречия не спрягаются.
Какое утверждение является неверным?
А. Наречие – служебная часть речи.
Б. Наречия обозначают признаки действий или признаки признаков.
В. Наречия не склоняются.
Г. Наречия не спрягаются.
Слайд 12Для 2-ой команды
Какое утверждение является неверным?
А. Наречия меры и степени отвечают
на вопросы Где? Куда? Откуда?
Б. Наречия образа действия отвечают на вопросы Как? Каким образом?
В. Наречия места отвечает на вопросы
Где? Куда? Откуда?
Б. Наречия образа действия отвечают на вопросы Как? Каким образом?
В. Наречия места отвечает на вопросы
Где? Куда? Откуда?
Слайд 13Для 1-ой команды
В каком ряду представлены только наречия меры
и степени ?
А. Вброд , напролом , слишком
Б. Немного , слегка , чересчур
В. Чуть-чуть , назло , наоборот
А. Вброд , напролом , слишком
Б. Немного , слегка , чересчур
В. Чуть-чуть , назло , наоборот
Слайд 14Для 2-ой команды
В каком ряду представлены только наречия образа действия?
А. Весьма , немедленно , сгоряча
Б. Пешком , резко , нехотя
В. Недалеко , размеренно , вверх
Б. Пешком , резко , нехотя
В. Недалеко , размеренно , вверх
Слайд 164.Вспомним написание Ь не только с наречиями , но и с
другими частями речи.
Лиш… , навзнич… , стоиш… , стереч… , наотмаш… , уж… (змея) ,невтерпеж… ,мат… , училище… , уж… (наречие) ,реч… , неуклюж... , пляж… ,жгуч… , реж… ,марш… , свеч… , дремуч… , настеж… .
Слайд 18 Вратарям
5.Запишите по одному наречию ,образование которого соответствует
указанной модели.
Образец: из – а ---изредка
1-команде 2-команде
В – О КОЕ-
НА – О ИЗ – А
НА – У НИ –
НА – Е В – ЫХ
ЗА – О ПО – И
Образец: из – а ---изредка
1-команде 2-команде
В – О КОЕ-
НА – О ИЗ – А
НА – У НИ –
НА – Е В – ЫХ
ЗА – О ПО – И
Слайд 19 6.Образуйте наречия с помощью суффиксов. НАПАДАЮЩИМ 1-КОМАНДЕ. От каких
частей речи образуются наречия?
2-КОМАНДЕ. Чаще всего от каких частей речи образуются наречия?
Слайд 20ЗАЩИТНИКАМ
1-КОМАНДЫ
2-КОМАНДЫ
БЕЗЗАБОТНЫЙ – НЕУКЛЮЖИЙ –
ПЕВУЧИЙ – ПРЕКРАСНЫЙ –
МУЖЕСТВЕННЫЙ – ВЧЕРАЩНИЙ –
ДЕРЕВЯННЫЙ – МОГУЧИЙ –
БЕЗЗАБОТНЫЙ – НЕУКЛЮЖИЙ –
ПЕВУЧИЙ – ПРЕКРАСНЫЙ –
МУЖЕСТВЕННЫЙ – ВЧЕРАЩНИЙ –
ДЕРЕВЯННЫЙ – МОГУЧИЙ –
Слайд 21ВРАТАРЯМ
1-КОМАНДЫ
2-КОМАНДЫ
Искусственный – Умоляющий –
Искусный – Ещё –
Горячий – Угрожающий –
Хороший – Зловещий –
Искусственный – Умоляющий –
Искусный – Ещё –
Горячий – Угрожающий –
Хороший – Зловещий –
Слайд 237.Образуйте словосочетания из глагола и наречия ,объединив по смыслу.
КОМАНДАМ
А. Есть 1.Насмерть
Б. Терпеть 2.Всухомятку
В. Попасть 3.Невмочь
Г. Застать 4. Внакладе
Д. Испугаться 5.Врасплох
Е. Остаться 6.Впросак
Ж. Играть 7.Вплотную
З. Подойти 8.Врассыпную
И. Броситься 9.Вслепую
К. Сделать 10.Вничью
Слайд 24А теперь попробуйте выполнить задание:
8.Подберите к фразеологизмам синонимы – наречия.
Ни свет
ни заря –
С гулькин нос – минуты на минуту –
Не в бровь , а в глаз –
Черепашьм шагом –
С глазу на глаз –
Рукой подать-
На скорую руку -
С гулькин нос – минуты на минуту –
Не в бровь , а в глаз –
Черепашьм шагом –
С глазу на глаз –
Рукой подать-
На скорую руку -
![Презентация по обучению грамоте Звуки [ л], [ л], буквы Л,л](/img/thumbs/828eb869ce681add0f9dc0c8ab0d2dc7-800x.jpg)
