Презентация, доклад Влияние соц.сетей на речь учащихся

социальных сетей на речь учащихся.

– сайты, форумы, на которых часто общаются ученики школы;
Раскрыть отрицательные факторы влияния социальных сетей на речь учащихся;
Исследовать представления учащихся о поднятой проблеме и провести опрос среди подростков 5-6 классов.

негативно сказывается на речь учащихся, снижает культуру общения между подростками.

падению. Слова искажаются. Грамматика колеблется. 
Орфография, сия геральдика языка, изменяется по произволу всех и каждого».
            Александр Сергеевич Пушкин.

языке увеличится до 80 млн. человек. Особенно быстро сокращается количество владеющих русским языком среди молодого поколения.

млн. человек. А к 2015 году это число упало до 160 млн.

русский язык в различных странах мира сократится приблизительно до 152 миллионов человек (как в начале прошлого столетия), русский язык опередят португальский и бенгали (около 190 миллионов человек).

как общий термин для любого изображения эмоции не графикой, а знаками препинания.
: -) - улыбаюсь,
: -( - печалюсь,
: -О – удивляюсь,

верным (с некоторыми исключениями вроде медвед, зайчег, привед и т. п.), но орфографически нарочно неправильным написанием слов.

написание в конце слов тех шумных звонких согласных, которые в произношении невозможны (классические образцы — «превед» вместо «привет» или «красавчег» вместо «красавчик»);
в-третьих, использование «щ» на месте буквосочетания «сч».

травы, кусты, пт'ицы и з'в'эр’и. Пушк'ин л'уб'ил  эту з'эмл'у. Он хад'ил па л'эсу б'эс'уртука,  в рубашк'э, часта на босу ногу, в в'эт'эр, и дощ', и прахладу, и ни тол'ка кагда была тиха и жарка . Он в'ид'эл, што ф пр'ирод’и фс'о  б'изгран'ична и пачт'и н'ишто в н'эй ни м'эн'аица . Ана- в'эчнаст'. Эта тол'ка мы м'ин'аимс'а, л'уд'и].

как должно быть:

- Прив
- Хай
- Как настрой?
- Норм, а у тя?
- Тож, ок
- Чем маесся?
- Уже ничем
- Ммм… я тож.
- Какие планы на седня?
- Никаких. Мож погуляем?
- Ок, давай. Во скоко?
- Через полчаса.
- Угу.

-Привет.
-Привет.
-Как настроение?
-Нормально, а у тебя?
-У меня тоже.
-Чем занимаешься?
-Ничем, а ты?
-Тоже ничем.
-Какие планы на сегодня?
-Никаких. Может погуляем?
-Хорошо, во сколько?
-Давай через полчаса?
-Давай.

выводу, что своим стилем общения подростки лишь показывают неуважение к языку, русский язык теряет все свое богатство и красоту.
Безграмотность в современном информационном
обществе не должна быть нормой. Когда подросток
говорит и пишет правильно, это характеризует его
как умного, развитого, интеллигентного
современного человека.

слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас.
Иван Сергеевич Тургенев.

на образование и социализацию человека. // Вестник восточно-сибирской государственной академии образования: Иркутск, 2010. – Вып. 12. – С.24-30
2. Омельченко Е. Молодежный активизм в России и глобальные трансформации его смысла. Журнал исследований социальной политики, Том 3. N 1. , С. 59-87
3. Плешаков В.А. Виртуальная социализация как современный аспект квазисоциализации личности //Проблемы педагогического образования. Сборник научных статей. Вып. 21. /Под ред. В. А. Сластёнина, Е. А. Левановой. — М.: МПГУ — МОСПИ, 2005. – С. 48 – 49.
4. «Учительская газета» Сетевое издание. Зарегистрировано Роскомнадзором 6 июля 2012 года Эл No. ФС77-50440;
5. Опрос учащихся 5-6 классов;
6. Стратегия государственной молодёжной политики в РФ от от 18 декабря 2006 г. N 1760-р.
7. http://www.quans.ru/research/control/select-calc/;
8. ru.wikipedia.org