Презентация, доклад урока русского языка в 9 классе по теме СПП с придаточными причины, следствия, условия

придаточными причины, следствия, условия.

Шевчук А.П, учитель русского языка
МБОУ «СОШ 1»г. Братска
Иркутской области.

с придаточными
обстоятельственными цели

на вопросы для чего? с какой целью?

Средство связи: союзы чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы, частицы, выступающие в роли союзов только бы, лишь бы.

вид .

Я жить хочу чтоб мыслить и страдать. Медведица напала на охотника не со зла а для того чтобы защитить своих медвежат.

выбрать верный вариант ответа.

А) Третьяков был потомственным купцом и оставался им всю свою жизнь.
Б) Художественная галерея носит имя П.М. Третьякова , мецената, российского предпринимателя, собирателя произведений отечественного изобразительного искусства, так как он был основателем этой галереи.
В) Известная всему миру галерея, в которой представлены произведения русских художников, носит имя П.М. Третьякова.
Г) Третьяков свято верил, что «нажитое от народа» должно обязательно вернуться «народу в каких-либо полезных учреждениях».
Д) Он был человеком деловым, и дело его процветало.

слова «меценат»?

Меценат — лицо, способствующее на добровольной и безвозмездной основе развитию науки и искусства, оказывающее им материальную помощь из личных средств.

Художественная галерея носит имя П.М. Третьякова , мецената, российского предпринимателя, собирателя произведений отечественного изобразительного искусства, так как он был основателем этой галереи.
А) Третьяков был потомственным купцом и оставался 
им всю свою жизнь.
Д) Он был человеком деловым, и дело его процветало.
Г) Третьяков свято верил, что «нажитое от народа» должно обязательно вернуться «народу в каких-либо полезных учреждениях».

и найдем среди них сложноподчинённые предложения. Сколько их, назовите.

Ответ: их 3 - Б, В, Г).

- Составьте схемы этих предложений, определите вид придаточных (один ученик работает у доски)

- Какое из этих 3 предложений относится к СПП с придаточным обстоятельственным?

(предложение Б)

Готовимся к ОГЭ

-Какое общее значение имеют придаточные обстоятельственные
причины, следствия, условия, цели, уступки?

- Опираясь на материал учебника стр. 85, расскажите об этом виде придаточных

говори.
2.Ветераны вспоминали, сколько пришлось пережить.
3.Мы не ценим воду до тех пор, пока не высохнет колодец
4.После метелей и холодов вдруг потеплело, так что сейчас, в январе, на карнизах домов повисли сосульки.
5.Я хорошо помню год, когда пошел в первый класс.
6.Так как он долго не возвращался, я начал беспокоиться.
7.Куда ни посмотришь, всюду огни.

.

них определите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанные подчинительной связью.

1. Он несся сломя голову так,(1) как не бегал никогда в жизни. Он мчался как бешеный,(2) не думая ни о чём,(3) кроме Тёмки. Рядом показалась чья-то тень,(4) которая вырвалась вперёд. Он узнал отца.
 
2. Когда мальчику исполнилось одиннадцать лет,(1) к его отцу приехал приятель,(2) генерал Ганнибал,(3) которого Пушкин увековечил под именем «арапа Петра Великого». Василий Иванович со вздохом поведал о причудах и упорстве сына,(4) и,(5) заинтересовавшись,(6) гость прошёл к мальчику.
 
3. Я посмотрел на его маленький веснушчатый нос и подумал,(1) что ему,(2) же,(3) нечего бояться. Мальчик,(4) у которого такая сильная воля такое крепкое слово,(5) не испугается темноты,(6) не испугается хулиганов,(7) не испугается и более страшных вещей.
 
4. Мересьев сделал несколько осторожных шагов,(1) и дались они ему,(2) эти первые шаги,(3) с таким трудом,(4) что,(5) дойдя до двери и обратно,(6) он почувствовал,(7) будто бы куль муки втащил на пятый этаж.

3
3 – 1,4,5
4 – 4,7

- Скажите, а что помогает нам правильно ставить знаки препинания?

(Помогает знание строения предложений и умение строить схемы СПП).

что взгляд не мог брать и вдаль, и вширь. (В. Солоухин).

3. Если ты что-нибудь делаешь, делай это хорошо. (Л.Н. Толстой).

от народа» должно обязательно вернуться «народу в каких-либо полезных учреждениях»?
2)упр. 155
На оценку «4» - придумать 5 -6 предложений со значением придаточных причины, следствия, условия, цели.(или упр. 154)
На оценку «3» - упр. № 152
2. Всем учить теорию

5. Домашнее задание.