Презентация, доклад урока по теме СПП с придаточными образа и степени действия

конструировать данные СПП;
Формирование умения находить СПП в художественных текстах, ставить знаки препинания и объяснять их;
Формирование навыка уместно употреблять СПП в речи;
Закрепление умения слитного или раздельного написания слов с не;
Подготовка к ЕГЭ.

вопросы.
Сочинение на основе прочитанного и прослушанного текстов.

ли быть у этого вида СПП такие схемы?

(придаточное) , [главное].

[ главное… , (придаточное), главное… ].

Как?

Сколько?

[… , (где…), … ].


3. (Когда…), [ ]. 4. [Так… ], (кого…).


5. [ … ], (чтобы… ). 6. (Чем …), [тем… ].

7. [ ], ( … ).

О чем?

Каким?

Когда?

Какой?

Что?

Чем?

Как? В какой степени?

предикативные части СПП; в придаточной части выделяем причастный оборот, стоящий после определяемого слова, в его составе разделяем однородные дополнения.

[… , ( ), …]

Каким образом?

Когда?

коснется, душа поэта встрепенется, как пробудившийся орел.
Мальков так много в воде, что от удара весел впереди часто выскакивает наверх целая стайка.
Почтенный замок был построен, как замки строиться должны.
Обо всем он говорил по-своему и так, что это запоминалось на всю жизнь.

я ещё никогда не плакал.
В могучих сосновых борах так светло, что на сотни шагов вглубь видно пролетающую птицу.
Он так побледнел, что я испугался

степени, запишите, расставляя запятые.
Захар Макарыч удачно подражал цаплям имитировал их голоса и на остров мы приехали в самом веселом настроении.
Пыльца цветущих растений засыпала лесную речку и в ней перестали отражаться береговые высокие деревья и облака.
Был солнечный день такой яркий и лучи проникали и в самый темный лес.
Сделалось тихо и журчание ручья подо льдом наполнило весь мир.

степени?