Презентация, доклад урока по теме: Имя существительное

очень хочется, чтобы на уроке
присутствовало хорошее настроение.
- Все готовы! Начинаем!

это… общая часть родственных слов (да или нет)
2. Изменяемая часть слова – это: суффикс (да или нет)
3. Приставка стоит после корня (да или нет)
4. Окончание- часть слова образует форму слова (да или нет)
5. Суффикс – часть слова, которая стоит перед корнем и образует новые слова

как о самостоятельной части речи.

Задачи урока:
1. восстановить в памяти учащихся знания о существительном, дополнить знания новым материалом;
2. закрепить знания учащихся о существительном, о его основных признаках
3. воспитание любви к природе.. Воспитание чувства взаимопомощи, уважение к окружающим.

оригинальность),

А какой голосок у него был! Чистый, звонкий, громкий! Проснулся как-то утром петушок. Раньше всех. Выглянул в окошко, темно, все спят. И солнышко еще спит. «Не порядок!» — думает Петя-петушок. Вскочил Петя на забор, да как закричит: «Ку-ка-ре-ку!». Громко, громко! Звонко, звонко! Солнышко его услышало, проснулось, глазки открыло. «Спасибо, Петя, что разбудил! – говорит Солнышко, — заспалось я что-то». Взошло Солнышко на небо. День начался. Все потихоньку просыпаться стали. Спасибо Пете-петушку.

существительные, определить их число ( образовать единственное или множественное число)
3 гр- определить одушевленные и неодушевленные существительные

существительное – хлопните в ладоши;  прилагательное – поднимите руки вверх;  глагол – присядете.  - Молоток, дерево, пробежал, телефон, аккуратный, папа, синий, принесет, книга, автомобиль, быстрый, золото. 

петушок
2 гр – солнышко
3 гр- головушка

совсем понятно- средняя ступенька
3. не понятно- нижняя .

по существительному

Имя существительное отвечает на вопросы:
А) Что делает?
Б) Кто? Что?
В) Какой? Какое?
3. Имена существительные бывают:
А) М.р., Ж.р., Ср.р.;
Б) Ж.р. Ср.р.:
В) М.р. Ж.р.
4.Выберите имя существительное:
А) читать
Б) река
В) умный
5. Выберите существительное женского рода:
А) школа
Б) стол
В) яблоко