класса
Автор проекта: ученица 5 «Б» класса МОУ «Новодвинская гимназия» Маслова Арина Руководитель проекта: Бойкова Елена Ивановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта по русскому языку Настольная игра по русскому языку. 5 класс
Содержание
- 1. Презентация проекта по русскому языку Настольная игра по русскому языку. 5 класс
- 2. Значимость проектаЗначимость моего проекта выражается в более
- 3. Тип проекта: игровой (создание настольной игры)Цель проекта:
- 4. Задачи проекта:1.Определить основные понятия изучаемой нами программы
- 5. Необходимое оборудование для создания игры: Учебник русского
- 6. Продукт проектной деятельности: игра-викторина с игровыми карточками, игровым
- 7. Прежде чем приступить к созданию игры, я
- 8. Примерные Вопросы викториныМорфема, стоящая перед корнем? –
- 9. Правила игры карточки тасуются и раздаются двум
- 10. Правила игры Второй вариант игры с фишками
- 11. Заключительное словоМы с родителями поиграли в сделанную
Значимость проектаЗначимость моего проекта выражается в более лёгком и быстром усвоении материала уроков русского языка в ходе игры. Предмет можно изучать с друзьями, семьёй в приятной атмосфере.
Слайд 2Значимость проекта
Значимость моего проекта выражается в более лёгком и быстром усвоении
материала уроков русского языка в ходе игры.
Предмет можно изучать с друзьями, семьёй в приятной атмосфере.
Предмет можно изучать с друзьями, семьёй в приятной атмосфере.
Слайд 3Тип проекта: игровой (создание настольной игры)
Цель проекта: создать своими руками игру-викторину
на знание основ теории русского языка программы пятого класса
Слайд 4Задачи проекта:
1.Определить основные понятия изучаемой нами программы по русскому языку;
2. Проявить
фантазию;
3. Разработать правила игры для проведения коллективного досуга;
4. Оформить продукт проекта в удобную для настольной игры форму.
3. Разработать правила игры для проведения коллективного досуга;
4. Оформить продукт проекта в удобную для настольной игры форму.
Слайд 5Необходимое оборудование для создания игры:
Учебник русского языка 5 класса. Г.Г.
Граник, Н.А. Борисенко
Заготовка для настольной игры «Твоя игра»
Компьютер, принтер
Слайд 6Продукт проектной деятельности: игра-викторина с игровыми карточками, игровым полем.
Цель игры: дать как
можно больше правильных ответов на вопросы, задаваемые соперником.
Компоненты игры: карточки с вопросами, игровое поле, фишки, знания по русскому языку.
Компоненты игры: карточки с вопросами, игровое поле, фишки, знания по русскому языку.
Слайд 7Прежде чем приступить к созданию игры, я выписала из нашего учебника
по русскому языку определения
затем мы с мамой поискали дополнительные задания в интернете
Оформили вопросы и распечатали их на карточки игры
затем мы с мамой поискали дополнительные задания в интернете
Оформили вопросы и распечатали их на карточки игры
Слайд 8Примерные Вопросы викторины
Морфема, стоящая перед корнем? – Приставка
Значимая часть слова,
выделяемая из его состава? – Морфема
Общая часть родственных слов? – Корень
Несклоняемое существительное, вид мороженого? – Эскимо или Крем-брюле
Окончание, не выраженное звуками? – Нулевое
Изменение глагола по лицам и числам? – Спряжение
Изменение существительных по числам и падежам? – Склонение
Общая часть родственных слов? – Корень
Несклоняемое существительное, вид мороженого? – Эскимо или Крем-брюле
Окончание, не выраженное звуками? – Нулевое
Изменение глагола по лицам и числам? – Спряжение
Изменение существительных по числам и падежам? – Склонение
Слайд 9Правила игры
карточки тасуются и раздаются двум игрокам поровну рубашками кверху.
В свой ход игрок должен ответить на вопрос, который ему зачитывает с карточки другой участник игры. Ответил правильно – забирай карточку себе.
Игра заканчивается, когда будут заданы все вопросы. У кого окажется больше карточек, тот и победил.
Слайд 10Правила игры
Второй вариант игры с фишками и игровым полем:
За каждый
правильный ответ фишка двигается на ход вперёд.
Побеждает тот, кто после использования всех карточек окажется на кружочке с наибольшим числом.
Побеждает тот, кто после использования всех карточек окажется на кружочке с наибольшим числом.
Слайд 11Заключительное слово
Мы с родителями поиграли в сделанную нами игру
Затем приступили к
оформлению отчёта о проделанной работе.
Мне понравилось работать над проектом( придумывать правила, вопросы, отбирать материал для заданий, играть в игру)
В будущем мой проект можно доработать, добавив карточек с вопросами и изменив игровое поле.
Мне понравилось работать над проектом( придумывать правила, вопросы, отбирать материал для заданий, играть в игру)
В будущем мой проект можно доработать, добавив карточек с вопросами и изменив игровое поле.
