- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку
Содержание
- 1. Презентация по теме Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку
- 2. РАБОТА УЧИТЕЛЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К
- 3. «ПРАВИЛЬНО ВЫБИРАЙ СТРАТЕГИЮ!»
- 4. ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ ПРИ
- 5. « ЗНАТЬ СВОЕГО ВРАГА
- 6. « Наша цель- 23!»
- 7. Алгоритм рассуждения:Первый шаг. ВСПОМИНАЕМ ТЕОРИЮ
- 8. Организация информационной работы по подготовке учащихся к
- 9. I Вступление.
РАБОТА УЧИТЕЛЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ГИА-11 ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕОрганизация информационной работы по подготовке учащихся к ГИА-11Мониторинг успеваемости и качестваИндивидуальные консультации для учащихсяДополнительные занятияРазработка памятки для учащихсяИспользование дифференцированного подхода при проведении уроковРабота со
Слайд 2 РАБОТА УЧИТЕЛЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ГИА-11 ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И
ЛИТЕРАТУРЕ
Организация информационной работы по подготовке учащихся к ГИА-11
Мониторинг успеваемости и качества
Индивидуальные консультации для учащихся
Дополнительные занятия
Разработка памятки для учащихся
Использование дифференцированного подхода при проведении уроков
Работа со слабоуспевающими учениками по итогам диагностических работ
Информирование учащихся и родителей о ресурсах интернета
Практикум по заполнению бланков ответов по русскому языку и литературе
Слайд 3 «ПРАВИЛЬНО ВЫБИРАЙ СТРАТЕГИЮ!»
Алгоритм рассуждения:
Первый шаг. ВСПОМИНАЕМ ТЕОРИЮ
Второй шаг. СОЗДАЕМ АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ «ЗАДАЧ» ЧАСТЕЙ А и В.
Третий шаг. СЛУШАЕМ ДРУГ ДРУГА.
Четвёртый шаг. РЕШАЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО
Первый шаг. ВСПОМИНАЕМ ТЕОРИЮ
Второй шаг. СОЗДАЕМ АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ «ЗАДАЧ» ЧАСТЕЙ А и В.
Третий шаг. СЛУШАЕМ ДРУГ ДРУГА.
Четвёртый шаг. РЕШАЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО
Слайд 4
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ ПОРУССКОМУ ЯЗЫКУ
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
ПРЕЗЕНТАЦИИ,
ДИСКИ КМ ШКОЛА, ДЕМОВЕРСИИ
Лингвистический анализ текста
ОРФОЭПИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ
МИНИ-ЛЕКЦИИ (ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ)
ТРЕНИРОВОЧНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ
РАБОТЫ
Творческая лаборатория
(задание С)
Семинары-практикумы
(темы выбирают уч-ся)
Слайд 5 « ЗНАТЬ СВОЕГО ВРАГА - ПОЧТИ ПОБЕДА!» (ПАМЯТКА
ДЛЯ ВЫПУСКНИКА)
Сосредоточься!
Перечитай вопрос дважды!
Следи за временем!
Начни с легкого, т.е. с части А!
Пропускай!
Читай задание до конца!
Исключай!
Проверь!
Слайд 6 « Наша цель- 23!» (максимальный балл за часть
С)
Критерии для оценки сочинений:
Формулировка проблем исходного текста
Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Отражение позиции автора исходного текста
Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Точность и выразительность речи
Соблюдение орфографических норм
Соблюдение пунктуационных норм
Соблюдение языковых норм
Соблюдение речевых норм
Соблюдение этических норм
Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Слайд 7 Алгоритм рассуждения:
Первый шаг. ВСПОМИНАЕМ ТЕОРИЮ
Второй шаг. СОЗДАЕМ АЛГОРИТМ
РЕШЕНИЯ «ЗАДАЧ»
Третий шаг. СЛУШАЕМ ДРУГ ДРУГА.
Четвёртый шаг. РЕШАЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО
Третий шаг. СЛУШАЕМ ДРУГ ДРУГА.
Четвёртый шаг. РЕШАЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО
«ПРАВИЛЬНО ВЫБИРАЙ СТРАТЕГИЮ!»
Слайд 8Организация информационной работы по
подготовке учащихся к выпускному сочинению
Мониторинг успеваемости и
качества
Индивидуальные консультации для учащихся
Дополнительные занятия
Разработка памятки для учащихся
Детальный разбор «золотых» сочинений
Работа со слабоуспевающими
Информирование учащихся и родителей о ресурсах интернета
Практикум по заполнению бланков ответа
Привлечение учителей-предметников (история, обществознание, география, биология) для участия в круглых столах, диспутах при подготовке у4чащихся к сочинениям на экологические, морально-этические темы.
Индивидуальные консультации для учащихся
Дополнительные занятия
Разработка памятки для учащихся
Детальный разбор «золотых» сочинений
Работа со слабоуспевающими
Информирование учащихся и родителей о ресурсах интернета
Практикум по заполнению бланков ответа
Привлечение учителей-предметников (история, обществознание, география, биология) для участия в круглых столах, диспутах при подготовке у4чащихся к сочинениям на экологические, морально-этические темы.
ПОДГОТОВКА К ВЫПУСКНОМУ СОЧИНЕНИЮ
Слайд 9I Вступление.
II Отражение проблемы в
тексте
1. Формулировка проблемы
2. Комментарий.
3. Авторская позиция (если текст от первого лица, лучше говорить о позиции рассказчика)
III Собственная позиция
1. Формулировка своего мнения (тезис)
а) первый аргумент аргументы должны
подтверждать тезис.
б) второй аргумент
2. Вывод (заключение).
1. Формулировка проблемы
2. Комментарий.
3. Авторская позиция (если текст от первого лица, лучше говорить о позиции рассказчика)
III Собственная позиция
1. Формулировка своего мнения (тезис)
а) первый аргумент аргументы должны
подтверждать тезис.
б) второй аргумент
2. Вывод (заключение).
Этапы работы над сочинением (часть С)
