Презентация, доклад по русскому языку Сочинение по технологии ЕГЭ

СОБСТВЕННОЙ ПОЗИЦИИ, КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ.

Автор
Учитель русского языка и литературы
Петриченко Ирина Акрамовна

ВАША ЗАДАЧА – ВЫБРАТЬ ИМЕННО ОСНОВНУЮ ПРОБЛЕМУ.
ОСНОВНАЯ ПРОБЛЕМА – ЭТО ТА,
КОТОРАЯ СТАЛА ОБЪЕКТОМ РАЗДУМИЙ АВТОРА;
НАД КОТОРОЙ ОН В ОСНОВНОМ РАЗМЫШЛЯЕТ;
К КОТОРОЙ ОН НЕОДНОКРАТНО ВОЗВРАЩАЕТСЯ;
ПО КОТОРОЙ ОТЧЁТЛИВО ЗАЯВЛЕНА АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ.

1. СФОРМУЛИРОВАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО (СВОИМИ СЛОВАМИ).
В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ ПРОБЛЕМУ МОЖНО СФОРМУЛИРОВАТЬ КРАТКО, ПОДОЙДЁТ КОНСТРУКЦИЯ «ПРОБЛЕМА + СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (СЛОВОСОЧЕТАНИЕ) В РОД. ПАДЕЖЕ, НАПРИМЕР:
АВТОР РОДНИМАЕТ ПРОБЛЕМУ СОВЕСТИ
АВТОР ПРЕДЛАГАЕТ НАМ ЗАДУМАТЬСЯ НАД ПРОБЛЕМОЙ «ОТЦОВ И ДЕТЕЙ»
В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ АВТОРА ПРОБЛЕМА ДУХОВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА.

2. БОЛЕЕ СЛОЖНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОЖНО СФОРМУЛИРОВАТЬ С ПОМОЩЬЮ ВОПРОСИТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, НАПРИМЕР:
МОЖЕТ ЛИ ОТДЕЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ ВЛИЯТЬ НА ХОД ИСТОРИИ? ТАКОВА ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ ПРИВЛЕКЛА ВНИМАНИЕ АВТОРА.
АВТОР РАЗМЫШЛЯЕТ НАД СУДЬБОЙ РОДНОГО ЯЗЫКА И ПРЕДЛАГАЕТ СВОИМ ЧИТАТЕЛЯМ ЗАДУМАТЬСЯ НАД СЛЕЖУЮЩЕЙ ПРОБЛЕМОЙ: В ЧЁМ ОПАСНОСТЬ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ЖАРГОННЫХ СЛОВ?

НАПРИМЕР
«ПОЧЕМУ ТЕЛЕВИЗОР ВЫТЕСНЯЕТ СЕЁЧАС КНИГУ?» - ТАКИМ ВОПРОСОМ НАЧИНАЕТ СВОЙ ТЕКСТ Д.С.ЛИХАЧЁВ.
4. УКАЗАТЬ НОМЕРА ПРЕДЛОЖЕНИЙ ИЗ ТЕКСТА
ЕСЛИ В ТЕКСТЕ ИМЕЕТСЯ АВТОРСКАЯ ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ, ДОСТАТОЧНО ПРОСТО УКАЗАТЬ НОМЕРА ПРЕДЛОЖЕНИЙ, В КОТОРЫХ ПРОБЛЕМА СФОРМУЛИРОВАНА АВТОРОМ.

ПРОБЛЕМУ ТЕКСТА:
Автор размышляет над проблемой…
Автор текста затрагивает проблему…
В центре внимания автора проблема…
В тексте (имя и фамилия автора в род. П.) поднимается проблема…
Предложенный для анализа текст (имя и фамилия автора в род п.) посвящён проблеме…
Текст (имя и фамилия автора в род п.) заставил меня задуматься над сложной проблемой…
(Имя и фамилия автора в им п.) предлагает своим читателям задуматься над проблемой…
Как (зачем, почему и т.д.)..? Именно эта проблема привлекла внимание автора.
ЗАПОМНИТЕ!
Проблема (чего?) смысла жизни.
Вопрос (о чём?) о смысле жизни.

ВЫДЕЛЕННОЙ ВАМИ ПРОБЛЕМЫ ТЕКСТА.
ВАШ КОММЕНТАРИЙ ДОЛЖЕН СВЯЗАТЬ ПРОБЛЕМУ, КОТОРУЮ ВЫ СФОРМУЛИРОВАЛИ РАНЕЕ, С АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИЕЙ, О КОТОРОЙ ВЫ БУДЕТЕ ГОВОРИТЬ ПОЗЖЕ: ПОКАЖИТЕ ХОД МЫСЛИ АВТОРА, КАК ИМЕННО ОН РАСКРЫВАЕТ СФОРМУЛИРОВАННУЮ ПРОБЛЕМУ.

героя свидетельствует о том, что…
Слова (мысли) героя показывают, что…
Автор раскрывает проблему на примере случая из жизни…
Автор осуждает/одобряет поступок героя…
Автор сочувствует своему герою…
Симпатии автора на стороне (кого).
Проблема раскрывается автором на примере…
В качестве примера автор рассматривает…
Автор заставляет читателя задуматься (над чем)
Автор текста обращает внимание на…
В размышлениях автора звучит мысль о том, что…

Проблема (чего?) – одна из актуальных проблем нашего времени.
Данная социальная (нравственная и т.д.) проблема имеет многовековую историю.
Каждый из нас не раз сталкивался с этой проблемой (где, когда).
Как и большинство из нас, автор считает, что…
Вопреки мнению большинства автор считает, что…
Автор полемизирует (с кем)
Автор подробно рассматривает…
Автор обращает наше внимание на…
Таким образом автор убеждает нас в том, что…

вывод, к которому приходит автор текста.
Помните, что если проблема текста – это некоторый вопрос, то позиция автора – это ответ на вопрос, поставленный тексте, то, в чём автор видит решение проблемы.

Как выявить позицию автора?
Авторская позиция проявляется, прежде всего, в отношении автора к изображаемым явлениям, событиям, героям и их поступкам. Следовательно, читая текст, обращайте внимание на языковые средства, в которых выражается отношение автора к предмету изображения.

убеждён, что… и подобная уверенность небезосновательна.
Автору важно убедить читателя в том, что…
Автор призывает нас к…
Автор осуждает…
Бесспорно мнение автора о том, что…
Цель автора – заставить читателя обратить внимание на…
Задача автора – убедить читателей в том, что…
Автор так определяет своё отношение к поднятой проблеме:…
Автор подводит читателя к мысли о том, что…
Автор стремится донести до читателя мысль о том, что…
Решая проблему, автор приходит к следующему выводу…
«…» – это высказывание точно отражает позицию автора.
… - вот основная идея (мысль) текста.
«…» – именно эта мысль отражает авторскую позицию.
… - в этом предложении звучит прямая авторская оценка…
… - вот итог авторских раздумий по основной проблеме.
Позиция автора очевидна: …

обоснования какой-либо мысли перед читателями.
Аргументы – это доказательства, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения, объяснения – словом всё, что может подтвердить тезис. (Не забывайте, что аргументов должно быть не менее 2-х)

АВТОРИТЕТЫ И ИХ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
СВИДЕТЕЛЬСТВА ОЧЕВИДЦЕВ
НАЗВАНИЯ СОБЫТИЙ
ЦИТАТЫ
ДАТЫ
РАЗЛИЧНЫЕ ФАКТЫ (МЕСТО, ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, УЧАСТНИКИ СОБЫТИЙ)
СОБСТВЕННЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ И ВЫВОДЫ

ПОЛОЖЕНИЯ ОФИЦИАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ
РАЗЛИЧНЫЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ЗАКОНЫ
ЗАКОНЫ ПРИРОДЫ
НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ: ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ, ПРИМЕТЫ И Т.П.
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
НАУЧНЫЕ ДАННЫЕ
ПРИМЕРЫ ИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ, НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОЙ,ИСТОРИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИМЕРЫ ИЗ ЖИЗНИ ОКРУЖАЮЩИХ

Аргумент 2 (иллюстрации) (иллюстрации)

Вывод

часть, включающая в себя комментарий, авторскую позицию, собственную позицию пишущего и аргументы;
Заключение, в котором подводится итог

I
Аргумент II
Вывод

отметить…
Хотелось бы ещё раз подчеркнуть…
Обобщая сказанное, можно сделать вывод…