Ярослав, Тормозов Дмитрий
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку по теме Фразеологические обороты в речи (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку по теме Фразеологические обороты в речи (3 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Цель исследования:изучение фразеологизмов, которые используют в своей
- 4. Слайд 4
- 5. Все фразеологизмы могут быть разделены на две группы:исконно русские заимствованные
- 6. Слайд 6
- 7. Заимствованные
- 8. Фразеологические кальки и полукальки
- 9. Выражения, возникшие на базе
- 10. Крылатые выражения из мифов Древней Греции
- 11. Выражения из профессиональной и школьной речи
- 12. Крылатые выражения
- 13. Слайд 13
- 14. «Для чего вы употребляете фразеологизмы в речи».
- 15. Анкета «Слышал. Употребляю. Могу объяснить.»
- 16. Работа над фразеологизмами
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Работа над газетой
- 20. Наше выступление.
- 21. Спасибо за внимание!
- 22. Литература1. 1.Е.В. Лаврентьева «Весёлый фразеологический словарь», изд-во РООССА,
Актуальность Понимаю смысл?Слышал?Употребляю?
Слайд 3Цель исследования:
изучение фразеологизмов, которые используют в своей речи учащиеся 3-х классов
нашей школы, выяснение понимания их значения учащимися.
Гипотеза:
Из числа фразеологизмов, которые употребляют учителя, родители есть такие выражения, значения которых школьники не понимают. Несмотря на это, в речи фразеологизмы употребляются достаточно часто.
Объект исследования:
Фразеологизмы в речи 3-классников нашей школы
Гипотеза:
Из числа фразеологизмов, которые употребляют учителя, родители есть такие выражения, значения которых школьники не понимают. Несмотря на это, в речи фразеологизмы употребляются достаточно часто.
Объект исследования:
Фразеологизмы в речи 3-классников нашей школы
Слайд 4 Теоретическая часть
Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, закрепившиеся как единицы наименования или выражения оценки, иначе – фразеологические обороты.
Слайд 6 Исконно русские
Хоть кол
на голове теши
Водой не разольешь
Точить лясы
Бить баклуши
Спустя рукава
Водой не разольешь
Точить лясы
Бить баклуши
Спустя рукава
Слайд 7 Заимствованные
По характеру заимствованные фразеологизмы делятся: на заимствованные из старославянского языка и заимствованные из западноевропейских языков без перевода.
Козел отпущения –
так называют человека,
на которого сваливают всю вину
Не в своей тарелке (франц.) –
чувствовать себя неудобно, скованно, не на своём месте
так называют человека,
на которого сваливают всю вину
Не в своей тарелке (франц.) –
чувствовать себя неудобно, скованно, не на своём месте
Слайд 8Фразеологические кальки и полукальки
Пробить брешь–
существенно подорвать
что-либо, нанести ущерб(франц.)
Иметь зуб – злиться на кого-нибудь (франц.)
Слайд 9 Выражения, возникшие на базе библейских и евангельских мифов
Ноев ковчег (набитое битком помещение)
Зарыть талант в землю
(не дать раскрыться природным
способностям)
Слайд 10Крылатые выражения из мифов Древней Греции и Древнего Рима
Ахиллесова пята -
уязвимое место
Дамоклов меч – нависшая угроза
Гордиев узел – нечто запутанное, трудноразрешимое
Слайд 11Выражения из профессиональной и школьной речи
Без сучка, без задоринки (из речи столяров) – ровно, гладко.
Играть первую скрипку (из профес. речи музыкантов) – быть на правах первого.
Слайд 12 Крылатые выражения
К фразеологическим выражениям большинство ученых относят пословицы и поговорки, меткие и яркие выражения писателей, ученых, общественных деятелей.
Слайд 17
Выводы:
1. Ученики часто слышат фразеологизмы, но мало употребляют в своей речи. 2. Тема «Фразеологические обороты» сложна для понимания учащимися. Поэтому хотелось бы познакомить с ней учеников нашей школы более подробно, чтобы они могли грамотно использовать фразеологизмы в своей речи.
1. Ученики часто слышат фразеологизмы, но мало употребляют в своей речи. 2. Тема «Фразеологические обороты» сложна для понимания учащимися. Поэтому хотелось бы познакомить с ней учеников нашей школы более подробно, чтобы они могли грамотно использовать фразеологизмы в своей речи.
Слайд 22Литература
1. 1.Е.В. Лаврентьева «Весёлый фразеологический словарь», изд-во РООССА, 2012, 143с.
2. Розе Т.В. «Большой
фразеологический словарь для детей», изд-во РОССА, 2011,стр. 223
3. Молотков А.И. Основы фразеологии русского языка. – Л.: Наука, 1986. – 248с.
4. Жуков, А. В., Жуков, В. П. «Школьный фразеологический словарь русского языка». - «Просвещение», 1989.
5. Ожегов, С. И. «Словарь русского языка». - М: «Русский язык», 1984.
6. БСЭ,1969-1978гг.
3. Молотков А.И. Основы фразеологии русского языка. – Л.: Наука, 1986. – 248с.
4. Жуков, А. В., Жуков, В. П. «Школьный фразеологический словарь русского языка». - «Просвещение», 1989.
5. Ожегов, С. И. «Словарь русского языка». - М: «Русский язык», 1984.
6. БСЭ,1969-1978гг.
