Презентация, доклад по русскому языку на тему Подготовка к ОГЭ. Грамматическая основа предложения (9 класс)

речи и отвечает на вопрос именительного падежа (кто? что?).

о том, что
подлежащее обозначает действующее лицо (предмет) и отвечает на вопрос кто? что? Слова МНЕ, ТЕБЕ, ЕЙ, НАМ, ВАМ, ЕМУ, ИМ отвечают на вопрос кому? и подлежащим не являются: Мне не нравится этот цвет. (в этом предложении подлежащим является цвет. так как он совершает действие);
в придаточной части сложноподчиненного предложения роль подлежащего часто выполняют союзные слова КОТОРАЯ, КОТОРЫЙ, КОТОРОЕ, КОТОРЫЕ, ЧТО: Книга, которая лежала на столе, была открыта. (в придаточной части предмет, совершающий действие, называется словом которая - это и есть подлежащее); Никогда не знаешь, что тебя ждет завтра;
не путайте подлежащее и обращение. Подлежащее — предмет речи, а не её адресат. Саша, отдай кольцо. (Обращение). Саша отдал кольцо. (Подлежащее).

два.           
 4. Трое вышли на улицу.     
 5. Далече грянуло «ура». (А. С. Пушкин)       
 6. Я помню чудное мгновенье. (А. С. Пушкин)         
 7. Жить – Родине служить. (Пословица)           
 8. Стаи воробьев купались в луже.
9. Многие из нас видели этот фильм.
10. Мы с родителями побывали в музее.
11. Млечный Путь ярко выделялся на ночном небе.
12. На уборку урожая вышли от мала до велика.
13.Прошло около часа (Паустовский).

Пушкин)       
 6. Я помню чудное мгновенье. (А. С. Пушкин)         
 7. Жить – Родине служить. (Пословица)           
 8. Стаи воробьев купались в луже.
9. Многие из нас видели этот фильм.
10. Мы с родителями побывали в музее.
11. Млечный Путь ярко выделялся на ночном небе.
12. На уборку урожая вышли от мала до велика.
13.Прошло около часа (Паустовский).

подлежащим (в числе, в лице или в роде) и имеет значение, выраженное в вопросах: что делает предмет? что с ним происходит? каков он? что он такое? кто он такой?
Типы сказуемых:
Простое глагольное сказуемое – ПГС
Составное глагольное сказуемое – СГС
Составное именное сказуемое – СИС

утро я ловлю рыбу (Паустовский).
Во всех звуках есть что-то вечернее (М. Горький).
Старуха бросилась было за сыном (Григорович).
Так она же день-деньской ревмя ревёт (Чехов).
Вот я возьму и продам тройку! (Чехов).
Его слова снова задели Валицкого за живое (Чаковский).
Я пойду позову маму (Чехов).
А ты и плакать сейчас же (А.Н. Толстой).
Сквозь обнажённые бурые сучья дерев мирно белеет неподвижное небо (Тургенев).
Брат вступился было за меня (Маршак).
Ещё я долго буду петь (Есенин).
День как будто дремал (Паустовский).
А ты не обижайся, Емеля (Чехов). 

вечернее (М. Горький).
Старуха бросилась было за сыном (Григорович).
Так она же день-деньской ревмя ревёт (Чехов).
Вот я возьму и продам тройку! (Чехов).
Его слова снова задели Валицкого за живое (Чаковский).
Я пойду позову маму (Чехов).
А ты и плакать сейчас же (А.Н. Толстой).
Сквозь обнажённые бурые сучья дерев мирно белеет неподвижное небо (Тургенев).
Брат вступился было за меня (Маршак).
Ещё я долго буду петь (Есенин).
День как будто дремал (Паустовский).
А ты не обижайся, Емеля (Чехов). 

значение (время и наклонение)

инфинитив
 выражает лексическое значение

Для того чтобы такое сочетание было составным глагольным сказуемым, должно быть выполнено два условия:
1.Вспомогательный глагол должен быть лексически неполнозначным, то есть его одного (без инфинитива) недостаточно, чтобы понять, о чем идёт речь в предложении.
Cр.: я начал – что делать? рисовать ; я хочу – что делать? кушать.
Если в сочетании «глагол + инфинитив» глагол знаменательный, то он один является простым глагольным сказуемым, а инфинитив – второстепенный член предложения.
Ср.: Она присела (с какой целью?) отдохнуть.
2. Действие инфинитива должно относиться к подлежащему . Если действие инфинитива относится к другому члену предложения , то инфинитив не входит в состав сказуемого, а является второстепенным членом.
Ср.: 1. Я хочу петь. Хочу петь – составное глагольное сказуемое (хочу – я, петь буду – я). 2. Я просил её спеть. Просил – простое глагольное сказуемое, спеть – дополнение (просил – я, петь будет – она).

Он боялся идти к врачам .
2. Приходил лакей звать меня к княгине .
3. Старуха ушла хлопотать об отъезде .
4. Он попросил меня похлопотать об отъезде .
5. Великий национальный поэт умеет заставить говорить и барина, и мужика их языком .
6. Я уважению к родной земле учить их стараюсь .
7. Ни при каких усилиях человек не сможет передать очарование этого дня.
8. В Москве я не буду ни видеть вас, ни писать вам, ни звонить.
9. Редкие капли дождя начали тяжело стучать по земле .
10. Долго будет моросить осенний дождь.
11. И будто в ответ на её слова по реке и кустам тихонько начинает шуметь редкий и тёплый дождь .
12. За калиткой сразу начинались густые, запущенные аллеи .
13. Антоненко приказал людям покинуть баржу .

меня к княгине .
3. Старуха ушла хлопотать об отъезде .
4. Он попросил меня похлопотать об отъезде .
5. Великий национальный поэт умеет заставить говорить и барина, и мужика их языком .
6. Я уважению к родной земле учить их стараюсь .
7. Ни при каких усилиях человек не сможет передать очарование этого дня.
8. В Москве я не буду ни видеть вас, ни писать вам, ни звонить.
9. Редкие капли дождя начали тяжело стучать по земле .
10. Долго будет моросить осенний дождь.
11. И будто в ответ на её слова по реке и кустам тихонько начинает шуметь редкий и тёплый дождь .
12. За калиткой сразу начинались густые, запущенные аллеи .
13. Антоненко приказал людям покинуть баржу .

выражает грамматическое значение (время и наклонение);

 основная часть – именная часть (имя, наречие) выражает лексическое значение.

дверь была закрыта.
2. Алёшка с Алексашкой пришли однажды к ужину весёлые.
3. Кабинет является для Шуры Заколдованным царством.
4. С час она лежала неподвижная.
5. Муж и жена люди самые почтенные.
6. Вся рыба – ваша.
7. Воздух чист и свеж, как поцелуй ребёнка.
8. Уступить – позорно.
9. В младших классах гимназии я был очень маленького роста.
10. Слово – одежда всех фактов, всех мыслей.
11. Как некстати было это воспоминание.
12. Все явления природы одеты работой нашего разума в слова.

Алексашкой пришли однажды к ужину весёлые.(гл.пр.в + прил)
3. Кабинет является для Шуры Заколдованным царством.(гл. пр.в + цельное словосоч.)
4. С час она лежала неподвижная. (гл. пр.в + прил)
5. Муж и жена люди самые почтенные.(нул. связка+ словосоч.)
6. Вся рыба – ваша.(нул.связка, притяжат. мест).
7. Воздух чист и свеж, как поцелуй ребёнка.(нул.связка,кр.прил).
8. Уступить – позорно.(нул. связка, кат. сост).
9. В младших классах гимназии я был очень маленького роста. (гл.пр.в +словосоч).
10. Слово – одежда всех фактов, всех мыслей.(нул.связка+ сущ).
11. Как некстати было это воспоминание. (гл.пр.в + наречие).
12. Все явления природы одеты работой нашего разума в слова.

Проверяем!

у нас в школе создают музей ко Дню великой Победы.

Ответ.
Создают.

Захотелось сказать.

Бим стал угадывать.

разнузданность?

Ответ.
Я должен терпеть.

Потушили,вытащили.

ябедой.

Кто поднял.

Мир разделен.

что никаких забот у вас нет.

Ответ.
Вы думаете, нет.

рамку, повесили в моей комнате.

Ответ.
Повесили.

били её всегда очень жестоко. 
Это кто же тебя так разукрасил?
Эту растяпу в розовом теперь днём с огнём не сыщешь. 

2 вариант.
Пусто было в голове. 
Это от испуга, гнева и бесстрашия билось птичье сердце.
3. Однажды ранней весной привезли в зоопарк росомаху. 
4. Вздохнув, мальчик уныло поплёлся прочь.
5. Надо срочно позвонить в милицию!

цветы уже сегодня будут стоять у меня дома.
8.Сталинград безжалостно бомбили день и ночь.
9. Никогда не вижу его летом, только зимой.
10. Такого между друзьями ещё не бывало.

2 вариант.
6. И Асе не было страшно.
7. Ёлки были меньше Серого Волка. 
8. Она была страшная плакса.
9. Ему тоже хочется покрутить тугую пластмассовую ручку, очень тонкую и поэтому неудобную.
10. Тогда этому не придали значения. 

С пятого класса по нему сохла.
13. От модели атома с серебристым ядром и укреплёнными на проволочных орбитах электронами веяло космосом, электронной музыкой и
фантастическими романами.
14. Мне было стыдно.
15. Так они  и скрылись за углом.

2 вариант.
11. Но он ведь был твоим лучшим другом! 
12. Он тяжело дышал, глядя хмуро на удаляющихся мальчишек.
13. Ну что рассказывать про Тараса Бульбу? 
14. Так оно и было на самом деле. 
15. Не было никаких сомнений в звонкой душе Грэя – ни глухих ударов тревоги, ни шума мелких забот. 

вариант.
1.Было пусто
2.Билось сердце
3.Привезли
4.Мальчик поплелся
5.Надо позвонить
6.Не было страшно
7.Ёлки были меньше
8.Она была плакса
9.Хочется покрутить
10.Не придали значения

было
15.Не было