Презентация, доклад по русскому языку Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастием и деепричастным оборотом - 2 урока (8 класс)

В ТАБЛИЦУ.

1. Мы теряем ценность дурно выраженной мысли.
2. Мелкий снег предвестник непогоды покрывает землю.
3. Покрытый мерцающим снегом сад выглядел сказочно.
4. Был зимний день ясный и морозный.
5. Язык информирует нас народ своей страны.
6. Зимняя универсиада спортивное событие года прошла в в Алматы.
7. В соревнованиях участвовали спортсмены приехавшие из пятидесяти четырех стран.
8. Язык переступая пределы устанавливает их.

8 КЛАССЕ

в роли обстоятельств;
Научиться распознавать обособленные обстоятельства, выделять их графически, объяснять условия обособления;
Совершенствовать навыки определения границ деепричастных оборотов;
Развивать коммуникативные умения и навыки

деепричастием: Пошумев, река успо-коилась;
деепричастным оборотом: Мужики, увидев поме-щика, сняли шапки;
сравнительным оборотом: Голова у неё острижена, как у мальчишки;
оборотом с предлогом несмотря на (обстоятельство уступки): На улицах, несмотря на яркое солнце, горели фонари;
существительными с производными предлогами благодаря, согласно, вопреки, ввиду, вследствие, при условии, по причине и т. п.: Детям, по причине малолетства, не определили никаких должностей.

д.о.

закричал.

Вдруг, истощась и присмирев,
О Терек, ты прервал свой рёв… (М. Лермонтов)

Кроме следующих случаев:

Так же и с д.о.

хлебавши
Скрепя сердце и др.

значение глагольности и выступают в роли сложных предлогов:
Строительство этого дома ведется начиная с осени.

с необособленным обстоятельством:
Тот ему отвечал не смущаясь и откровенно.

2. Он молча вышел из комнаты.
3. Трудились мы не покладая рук.
4. Разозлившись он ударил кулаком по столу.
5. Уходя гасите свет.
6. Я люблю смотреть телевизор сидя в большом кожаном кресле.
7. На том берегу вспыхивая и мигая мелькали огни.
8. Это упражнение выполняют стоя.
9. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.

1. Подъезжая к городу, начался ветер.
2. Наклоняясь над рекой, у девушки упала в воду косынка.
3. Открыв окно, запахло соснами.

о в соответствующий квадрат, если нет – букву н.

1. Долго стояла Оксана раздумывая о странных речах кузнеца.
2. Она слушала затаив дыхание.
3. Катер набирая скорость дал сигнал.
4. Не нужно было это делать спустя рукава.
5. Широкие круги плавно перекатываясь закачались и пошли к берегу.
6. Мы сломя голову неслись по ухабам.
Жёлтый месяц опускаясь на юг замер на бледной завесе мглы.
Она сидела молча.
9. Задумчиво опустив головы люди молчали.

1. Какое из данных обстоятельств не будет обо-собляться? (знаки препинания не расставлены)
а) смотрел не сводя глаз
б) слезает рукой опершись на седло
в) взвилась рассекая темноту
г) мчится погоняя свои салазки
2. Найдите предложение с обстоятельством, не требую-щим обособления (знаки препинания не расставлены).
а) Осторожно не нарушая всеобщего покоя ночи пробираюсь к себе в палатку.
б) Его лошадка снег почуя плетётся рысью как-нибудь.
в) Вот к пальмам подходит шумя караван.
г) Старик что-то сказал не глядя.

3. Укажите предложение, в котором не нужно обо-соблять одиночное деепричастие (знаки препинания не рас-ставлены)
а) Прощаясь молодые люди раскланивались
б) Сосед нехотя кивнул головой.
в) Мальчик смотрел на бабушку прищурясь.
г) Ольга Ивановна вздрогнув уронила ложку.
4. Укажите предложение, в которых есть пунктуационные ошибки в обособлении обстоятельств.
а) Каштанка, вскочив, присела и, протягивая к коту морду, залилась лаем.
б) Сергей вошёл, потирая руки и кивнув мне, уселся рядом.
в) Она, опустив голову, и, закрыв лицо руками, вышла на улицу.
г) Спотыкаясь и падая, люди бежали вперед.

5. Как правильно закончить предложение?
… живя в монастыре.
а) Какие мечты преследовали Мцыри…
б) Чувствуется сила Мцыри…
в) О чем мечтал Мцыри…
г) Нас поражает характер Мцыри…

выра-женные деепричастным оборотом?
Расскажите об обособлении обстоятельств, выра-женных одиночными деепричастиями.