Правописание сложных имён существительных
Подготовила учитель русского языка
и литературы МОУ СШ г.Сенгилея
Шашкова Анна Ивановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Правописание сложных имён существительных 6 класс
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Правописание сложных имён существительных 6 класс
- 2. Научиться писать сложные имена существительные ; Получить
- 3. Проверка домашнего задания1. Какие имена существительные называются
- 4. Самопроверка упражнения № 52 рудокоп рукомойник овощехранилище снегоуборка жизнеописание чаепитие лесосплав оруженосец пчеловод
- 5. Критерии оценки домашнего задания17 -18 баллов
- 6. «Я - корректор»1. У дома стояли микро
- 7. «Я - корректор» 1. У дома стояли
- 8. Электронное приложение к учебнику:Выполнение варианта №2
- 9. ФизминуткаМини-комплекс на внимание
- 10. Прочитайте текст. Озаглавьте его.Какова его главная мысль?
- 11. Сложные имена существительныеАвтомобильпешеход самосвал молоковоз гололедица
- 12. Тестирование «Правописание сложных имён существительных»Вариант № 1Вариант № 2Этап контроля и взаимоконтроля
- 13. Ключи ответов
- 14. Обязательное: выучить теорию п.13.На выбор: 1 уровень-
- 15. Подведение итогов урока
- 16. РефлексияЯ научился…Я понял...Я умею…Я затрудняюсь…Продолжите предложения:
- 17. Слайд 17
Научиться писать сложные имена существительные ; Получить возможность научиться выбирать слитное и дефисное написание сложных имён существительных. Цели урока:
Слайд 1Урок русского языка
в 6Б классе
Слайд 2Научиться писать сложные имена существительные ;
Получить возможность научиться выбирать слитное
и дефисное написание сложных имён существительных.
Цели урока:
Слайд 3Проверка домашнего задания
1. Какие имена существительные называются сложными?
2. Как пишутся
сложные имена существительные?
3. Какие сложные имена существительные пишутся слитно?
4. Какие сложные имена существительные пишутся через дефис?
5. Какое вы знаете правило правописания существительных с первой частью ПОЛ?
Слайд 4Самопроверка
упражнения № 52
рудокоп
рукомойник
овощехранилище
снегоуборка
жизнеописание
чаепитие
лесосплав
оруженосец
пчеловод
пчеловод
Слайд 5Критерии оценки
домашнего задания
17 -18 баллов – «5»
14
-16 баллов – «4»
10 -13 баллов – «3»
9 и менее баллов – «2»
10 -13 баллов – «3»
9 и менее баллов – «2»
Слайд 6«Я - корректор»
1. У дома стояли микро автобус и само свал.
2.
Корабль держал курс на северо запад.
3. Брат съел пол ложки мёда и выпил пол стакана молока.
3. Брат съел пол ложки мёда и выпил пол стакана молока.
Прочитайте предложения.
Если в них есть ошибки, то исправьте их.
Слайд 7«Я - корректор»
1. У дома стояли микроавтобус и самосвал.
2. Корабль
держал курс на северо - запад.
3. Брат съел пол - ложки мёда и выпил
полстакана молока.
Слайд 10Прочитайте текст. Озаглавьте его.
Какова его главная мысль? Чему он учит?
Выпишите
из текста сложные существительные и разберите их по составу.
Ребята! Давайте мысленно представим себе улицу, заполненную автомобилями и пешеходами.
За рулём грузовика, самосвала, молоковоза, легковой машины – водитель. Но работа шофёра нелегка: сколько внимания и осторожности надо для того, чтобы водить автомобиль по многолюдным улицам!
И вы, юные пешеходы, можете помочь водителю. Как? Очень просто. Прежде всего, не играйте на проезжей части. Помогите перейти дорогу пожилому человеку или маленькому ребёнку. Даже если вы сильно торопитесь, переходите улицу правильно, по пешеходному переходу! Особенно будьте внимательны в тёмное время суток, в непогоду и в гололедицу.
Находясь на улице, вы являетесь не просто мальчиками и девочками, вы – пешеходы, участники дорожного движения. А значит, обязаны соблюдать дорожные законы.
Безопасной дороги вам, ребята!
Ребята! Давайте мысленно представим себе улицу, заполненную автомобилями и пешеходами.
За рулём грузовика, самосвала, молоковоза, легковой машины – водитель. Но работа шофёра нелегка: сколько внимания и осторожности надо для того, чтобы водить автомобиль по многолюдным улицам!
И вы, юные пешеходы, можете помочь водителю. Как? Очень просто. Прежде всего, не играйте на проезжей части. Помогите перейти дорогу пожилому человеку или маленькому ребёнку. Даже если вы сильно торопитесь, переходите улицу правильно, по пешеходному переходу! Особенно будьте внимательны в тёмное время суток, в непогоду и в гололедицу.
Находясь на улице, вы являетесь не просто мальчиками и девочками, вы – пешеходы, участники дорожного движения. А значит, обязаны соблюдать дорожные законы.
Безопасной дороги вам, ребята!
Слайд 12
Тестирование «Правописание сложных имён существительных»
Вариант № 1
Вариант № 2
Этап контроля
и
взаимоконтроля
Слайд 14
Обязательное: выучить теорию п.13.
На выбор:
1 уровень- «3» - выполнить
упражнение № 132 в учебнике.
2 уровень- «4» - выполнить упражнение № 56 в РТ и №59 (разгадать кроссворд).
3 уровень- «5» - выполнить упражнение №135 учебника (составить словарный диктант из сложных существительных).
2 уровень- «4» - выполнить упражнение № 56 в РТ и №59 (разгадать кроссворд).
3 уровень- «5» - выполнить упражнение №135 учебника (составить словарный диктант из сложных существительных).
Домашнее задание:
