Презентация, доклад по русскому языку на тему Безударные и чередующиеся гласные в корне (10 класс)

О.Н.

МБОУ СОШ п. Соколье

развитие умения применять теоретические знания на практике;
- обобщение знаний по курсу орфографии и пунктуации; закрепление навыков написания безударных и чередующихся гласных в корне;
- развитие умения работать в группе, анализировать собственный уровень знаний;
- отработать навыки "узнавания орфограммы", условий её выбора;
- закрепить навык работы с тестовыми заданиями к ЕГЭ.

это хорошо.
Кажется, я помню не всё.
Вспоминаю с трудом.
Сделайте предположение, на какую оценку вы сможете сделать задание по этой теме.

зап..х, б..гровый, д..кумент, д..рижировать, з..ря, безотл..гательный, пл..вцы, пром..кашка, д..лина, в..новатый. опт..мизм, ед..ница, эксп..римент, обл..денение, расф..совать, пол..жение, заб..рать.

4-5 ошибок-«3»,
более 5 ошибок- «2» .


Поставьте себе оценку под таблицей.

слово или подбирая однокоренные слова так, чтобы сомнительный звук оказался под ударением, например: вечер-вечерний, нога-ноги. Правильное написание проверяемых безударных гласных необходимо для разграничения слов, которые в речи совпадают по звучанию: посвЕтиь ( фонарем)-посвЯтить ( жизнь науке).
Неправильный выбор проверочного слова становится причиной ошибок в понимании и написании слов. Н-р, слово дОлина имеет общий корень со словом дол, а не даль; глагол благослОвить образован от сочетания благое слОво, а не благая слАва.)

выздороветь, допоздна, дряхлеть, единичный, заколоть, закалить, запевала, изломать, лепнина, минёр, наварить, заливать, китовый, смягчение, притеснять, старожил, удивляться, деревянный, удалиться, уплотнить, заплатить.

гласными, которые нельзя проверить, подбирая другие словоформы и родственные слова. Правописание таких слов проверяются по орфографическому словарю.
Например: вагон, ураган, экзамен

- суффикс - а -, следующий за корнем;
- лексическое значение слова.

Выг. .ревший, несг. .раемый, соб..ру, разд..ру, расст..лю, зам..реть, р..списка, зам..рать, раст..реть, раст..рать, заж. .гать, зап..рать, отп..реть, бл..стать, ув..дать, разд..раю, расст..лаю, заг..реть, изг..родь, заг. .рать, приг. .ревший; прир. .сти, прир..щённый, невыр..сший, прор..стающий, уск..рять, р..сток, р..стение, выр..с, Р..стов, прил..жить, прил..гать, прил..гаемый, прик..саться, прим..рение, прик..снуться, неприк..саемый.

растИрать, зажИгать, запИрать, отпЕреть, блИстать, раздИраю, расстИлаю, загОреть, загОрать, пригОревший; прирАсти, прирАщённый, невырОсший, прорАстающий, рОсток, рАстение, вырОс, РОстов, прилОжить, прилАгать, прилАгаемый, прикАсаться, прикОснуться, неприкАсаемый.

Все ли слова нужно было списывать? Сделайте вывод.

в котором есть орфограмма с чередующейся гласной в корне. Выделите в этом слове корень «удивлять, коснуться, задуматься, улыбаться»
3. Добавьте к выбранным морфемам глагольный суффикс от слова «прыгнуть».
4.Возьмите от глагола «увиделись» суффикс прошедшего времени.
5. Добавьте окончание от слова «орфограмма».
6. Прибавьте суффикс возвратности.

Какое слово у вас получилось?

предпол..жить, насл..ждение.
Б) Сотв..рить, пог..релец, предпол..жение.
В) Обж..мать, к..снуться, р..скошный.
Г) Изл..вчиться, заг..р, соч..нение.

раст..ять, сл..боватый.
Б) Сл..паться, подм..гнуть, отд..ление.
В) П..лисадник, разг..реться, ар..мат.
Г) Распр..гать, опт..мист, изм..нения..

возр..ст; пром…кнуть написанное.
Б) Переск…чить через яму; опытная пл…вчиха.
В) Команда «р…вняйсь!»; бежал как уг…релый.
Г) Оз…риться светом; обл…жной дождь.

раст..рание
Б) выч..тать, раст..реть, заж..мать
В) подп..рая, бл..стела, выт..рать
Г) разд..рёшь, оп..раться, зам..реть

заж..гаю
Б) заст..лил, проч..тать, подп..рать
В) зап..реть, соч..тать, уд..рёт
Г) прот..реть, ум..реть, расст..лается

которой зависит от лексического значения?

А) Затем, сложив крылья, стремглав бросались книзу, но, едва коснувшись травы, снова быстро взмывали вверх.(К.Арсеньев)

Б) Обломов взял перо, обмакнул в чернильницу, но чернил не было.(И.Гончаров)
В) Небольшой дворянский домик на московский манер, в котором проживала Авдотья Никитишна Кукшина, находился в одной из нововыгоревших улиц города.(И.Тургенев)

которой зависит от ударения?

А) Сияло солнце, вздыхала степь, блестела трава в бриллиантах дождя.(И.Гончаров) Б) Когда разговор касался симпатичных ей поступков, чёрные глаза светились радостным блеском .
В) В его руках лежит Людмила, свежа, как вешняя заря, и на плечо богатыря лицо спокойное склонила.(А.Пушкин)

– В
6 – Б
7 – В

3-4 ошибки
«2» – 5 и более ошибок

работу с тестами: наивысший балл -10 ( 5+5). Итак, если вы набрали 10-9б, поставьте себе «5», 8б-«4», 7-6б-«3», 5и менее-«2».

цели? Насколько оправдались ваши прогнозы?
- Назовите гласные, которые могут чередоваться.
- Перечислите условия написания чередующихся гласных в корне.
Как проверить безударную гласную в корне?
Что делать, если безударная гласная в корне непроверяемая?

т.к.
есть суффикс а

пишем О, т.к.
нет суффикса а

в корне КАС\КОС пишется «А», если сеть суффикс А

в корне БЛЕСТ\БЛИСТ пишется «И», если сеть суффикс А

РАСТ\РАЩ
РОС

О, т.к далее идет согласный…

подр..внять волосы

сотв..рить

вск..чить

продолжить

СКАК\СКОЧ перед «Ч» пишется «О»

в корне ТВАР\ТВОР без ударения пишется «О»

в корне РАВН\РОВН пишется «О» в значении РОВНЫЙ

соответствии со значением

пишем О, т.к.
безударная

вым..кнуть
под дождем

покл..ниться

пл..вец

продолжить

ПЛАВ\ПЛОВ пишется «О», если говорим о людях

в корне КЛАН\КЛОН без ударения пишется «О»

в корне МАК\МОК в значении «впитывать жидкость» буква «О»

а

пишем Е, т.к.
исключение

заж..гать

соч..тать

расст..лить

продолжить

Во всех этих корнях пишется «А» при наличии суффикса «А». СОЧЕТАТЬ исключение

в соответствии со значением

прил..гать

з..ря

ур..внение

Если выполнил задание раньше всех:

в корне РАВН\РОВН в значении «равный» буква «А»

в корне ЗАР\ЗОР в без ударения «А»

в корне ЛАГ\ЛОЖ «А» пишется при наличии суффикса «А».