Презентация, доклад по русскому языку на тему Имя существительное. Повторение

узнали о склонении и роде существительных?
3. У каких существительных и в каких падежах в единственном числе пишутся в окончании буквы Е и И
5. Как отличить существительные с приставкой НЕ- от существительных с отрицательной частицей НЕ ?
6. Как различить на письме суффиксы -ЕК и -ИК ?
7. Расскажите о правописании букв Ч и Щ в суффиксе -ЧИК (ЩИК).
8. Как мы определяем, когда нужно писать О, а когда Е после шипящих в окончаниях и суффиксах существительных ?

Депо, какао, эскимо, кенгуру

вариант формы слова (слов).

1) яркая тюль

2) менее значительный

3) красивое шимпанзе

4) их успехи

жуч…к; перевод…ик ; ключ…к; замоч…к; волч…нок; камен….ик; (не)забудка; птенч…к; (не)ясность, а путаница; станоч…к; снеж…к; (не)вежда; мяч…к; платоч…к; (не)вольница; носоч…к.

своё отношение к тому, что он сообщает;
указывает на последовательность изложения;
указывает на источник сообщения.
Вводные конструкции грамматически не связаны ни с одним из членов предложения.
Вводные слова выделяются в устной речи интонацией вводности: паузами,
Понижением силы голоса и более быстрым произношением вводных слов, в письменной речи- знаками препинания.

Эталон определения

пропущенные занятые и употребляя слова, данные в скобках, в нужной форме. Укажите род и падеж этих существительных. Есть ли у вас школьный музей боевой славы? Расскажите о нём родителям, друзьям.

По широкой тополевой (аллея) идём к м..нументу — величественной (фигура) воина. Здесь пам..тник-музей героям (В, в)еликой (О, отечественной войны.

В (музей) боевые (знамя) и макеты р..йона военных действий. В больш..м бронзов..м (оклад) — «Книга Вечной славы». В неё занесены (имя) с..лдат с..ржантов оф..церов и г..нералов — учас(?)ников этих боёв. Многие из них удостоены звания (Г, г)ероя Советского Союза.

Музей создан при (участие) школьников, входящих в отряды и клубы с кратк..м романтическ..м названием «Поиск».

мольберт.

Най­ди­те слово, в ко­то­ром не сов­па­да­ет ко­ли­че­ство букв и зву­ков, вы­пи­ши­те это слово.

я могу…
6. Я научился…
7. Сегодняшний урок дал мне…..
Оцените свою деятельность.