Презентация, доклад по русскому языку на тему Сложноподчинённые предложения с придаточными времени (9 класс)

постройте схемы.

Нужно было отыскать коменданта города и узнать у него где находится дивизия.
Я никогда не забуду того ужаса и восторга какие я испытывал.
Вдруг там где прибой швыряет свои белые фонтаны поднялся орел.

него, (что?) где находится дивизия.
Я никогда не забуду того ужаса и восторга, (какого?) какие я испытывал.
Вдруг там, (где?) где прибой швыряет свои белые фонтаны, поднялся орел.

по-весеннему наш белый сад.

Какое это предложение? Найдите главное и придаточное. На какой вопрос отвечает придаточное?

умение строить СПП с придаточными обстоятельственными (времени).

предложению?
К чему относится в главном предложении?
Составьте схему

как
По мере того как

когда солнце стояло уже высоко.
Как только ушли миноносцы мы стали ставить палатки и собирать дрова.
Задание: запишите предложения, расставьте знаки препинания, определите тип придаточного, постройте схемы.

(когда?) когда солнце стояло уже высоко.
(Когда?) Как только ушли миноносцы, мы стали ставить палатки и собирать дрова.

(времени) по отношению к главному любое.

3.Главное и придаточное предложения не разделяются запятой.

4.Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными отвечают на вопрос наречия

Верите ли вы, что...

нет

да

нет

да

Укажите СПП с придаточным места (знаки препинания не расставлены). Расставьте знаки препинания.
А. Счастье грибника в том чтобы в субботу на заре попасть в заветное место.
Б. Надо в себе воспитывать вкус к хорошему языку как воспитывают вкус к гравюрам и хорошей музыке.
В. Настоящего человека всегда тянет туда где трудно.
Г. Близкого человека только тогда поймешь когда с ним расстанешься.
2. Укажите СПП с придаточным времени.
А. Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад.
Б. Нет величия там, где нет простоты, добра и правды.
В. Человеку никак нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца.
Г. Молодежь должна быть достойна эпохи, в которой она живет.

том нельзя ли уйти.
2 группа- Нужно было отыскать коменданта города и узнать у него где находится дивизия в которую его назначили.
3 группа- Я оказался в том положении когда не знаешь нужно уйти или остаться.
4 группа- Я чувствовал что он единственный человек который в этом положении может подсказать мне как я должен поступить.
5 группа- Я никогда не забуду того ужаса и восторга какие я испытывал.

том нельзя ли уйти. (прид. определ.)
2 группа- Нужно было отыскать коменданта города и узнать у него, где находится дивизия в которую его назначили. (прид. изъяснит)
3 группа- Я оказался в том положении, когда не знаешь нужно уйти или остаться. (прид. определ.)
4 группа- Я чувствовал, что он единственный человек.( прид. изъяснит)
5 группа- Я никогда не забуду того ужаса и восторга, какие я испытывал.(прид. определ)

стану.
2. Посылаю ей все слезы в подарок потому что не дожить мне до свадьбы.
3. Я разбудил Пашку чтобы он не свалился с дрожек.

стану.(условие)
2. Посылаю ей все слезы в подарок, потому что не дожить мне до свадьбы. (причины)
3. Я разбудил Пашку, чтобы он не свалился с дрожек. (цель)

петь для тебя.
2 группа-В нижнем этаже дома окна вероятно были открыты потому что отчетливо слышались женские голоса и смех.
3 группа-А коли у тебя бе..мозгла голова иди и землю рой или руби дрова.
4 группа-Такая густая трава р..сла только по берегам озера потому что здесь было достаточно влаги.
5 группа- Благодаря тому что он мне помог я успел сдать работу (во)время.

306
1 вар- 1-4
2 вар- 5 -8