Презентация, доклад по русскому языку на тему Функционально-смысловые типы речи

и коммуникативной компетенций
совершенствование навыков связной речи; воспитание любви и уважения к русскому языку
обобщение и углубление знаний о типах речи

– неверные утверждения»

предмет, сообщить о его признаках, то это описание;
если сообщить о сменяющих друг друга действиях, то это повествование;
если дать объяснение какому-либо факту, явлению, событию, то это рассуждение.
Если вы сомневаетесь в правильности своего ответ, прибегните к приему фотографирования:
если содержание высказывания можно передать одно фотографией, то это описание;
если содержание высказывания можно передать в нескольких фотографиях, то это повествование;
если содержание высказывания нельзя передать в фотографиях, то это рассуждение.

Лингвистическая работа
Работа с памяткой
«Как определить тип речи»

небольшой текст, отражающий состояние героев картины.
объясните выбор типа речи.
прокомментируйте синтаксические, морфологические, орфографические, пунктуационные особенности текста.
какие выразительные средства использовались?

2 группа
составьте небольшой текст, отражающий состояние природы картины.
объясните выбор типа речи.
прокомментируйте синтаксические, морфологические, орфографические, пунктуационные особенности текста.
какие выразительные средства использовались?

создаются зримые картины. Оно может быть статическим и динамическим.
Статическое описание изображает относительно неподвижную картину (описание местности, портрета, интерьера). В этом типе описания преобладают такие части речи, как существительные, прилагательные, причастия.
Динамическое описание служит для изображения одновременно происходящих действий, которые складываются в подвижную картину (описание состояния человека, состояния природы). В этом типе речи много глаголов несовершенного вида.

изложение последовательно происходящих действий или событий;
в этом типе речи много глагольных частей речи: глаголов, деепричастий;
как правило, в этом типе речи употребляются глаголы-сказуемые совершенного вида;
при таких глаголах-сказуемых можно по смыслу поставить наречия времени с фазовым значением.

заполнить пирамидальный график

через море. На небе был полный месяц, и лебеди далеко внизу видели под собой синеющую воду. Один молодой лебедь летел позади всех. Силы его ослабли. Тогда он, распустив крылья, пошел книзу.
Белый, как снег, с длинною, гибкою и красивою шеей, лебедь невыразимо прекрасен, когда спокойно плывет между камышей по темно-синей поверхности воды.
Лебедь справедливо назван царем всей водоплавающей птицы. Своей величиной, силой, красотой и величавой осанкой он затмит кого угодно.
3. Представьте себе, что вам нужно рассказать о лебедях не словами, а с помощью фотоснимков. Содержание какого высказывания вы смогли бы отразить на одном снимке? Почему? В каком случае вам придется сделать несколько снимков? Почему? Содержание какого высказывания вам вообще не удается сфотографировать. Почему?
4. Пользуясь приемом фотографирования, определите тип речи следующих текстов.
Окраска опенка осеннего желтовато-серая или грязно-коричневая, к середине шляпки более темная. Ножка тонкая, плотная, у шляпки белая, к основанию серая, иногда коричневая.
Карло вошел в каморку, сел на единственный стул и, повертев так и этак полено, начал ножом вырезать куклу. Первым делом он вырезал на полене волосы, потом – лоб, потом – глаза… Сделал кукле подбородок, шею, плечи, туловище, руки…
Игры – это не только детские забавы и развлечения. Именно в играх вырабатывается ловкость, гибкость, развивается ум, смекалка, формируется характер человека.
5. Пользуясь приведенной ниже памяткой, докажите принадлежность текстов к определенному типу речи.

Задания для слабо успевающих обучающихся:

типового значения используя приём фотографирования

Содержание высказывания можно передать нескольками фотографиями.
Разновременные действия

Содержание высказывания можно пекредать одной фотографией.
Одновременные признаки

Содержание высказывания нельзя передать в фотографиях

текстов:

Окраска опенка осеннего желтовато-серая или грязно-коричневая, к середине шляпки более темная. Ножка тонкая, плотная, у шляпки белая, к основанию серая, иногда коричневая.

Карло вошел в каморку, сел на единственный стул и, повертев так и этак полено, начал ножом вырезать куклу. Первым делом он вырезал на полене волосы, потом – лоб, потом – глаза… Сделал кукле подбородок, шею, плечи, туловище, рук

Игры – это не только детские забавы и развлечения. Именно в играх вырабатывается ловкость, гибкость, развивается ум, смекалка, формируется характер человека.

Пользуясь памяткой докажите принадлежность текстов к определенному типу речи.

проблем исходного текста

понять и полно отразить основные мысли текста

прокомментировать проблему текста

сформулировать авторскую позицию текста

выразить и аргументировать свое мнение по одной из проблем текста

Повторение требований к сочинению на ЕГЭ

Составление логических схем текстов сочинения:

Эссе – способ рассказать о мире
через себя и о себе с помощью мира.
А.А. Эльяшевич

Эссе – жанр литературоведения, критики, характеризующийся свободной трактовкой какой-либо проблемы. Автор эссе анализирует избранную проблему (литературную, эстетическую, философскую), не заботясь о систематичности изложения, аргументированности выводов, общепринятости вопроса. (Словарь литературоведческих терминов. – М., 1984)
Эссе – разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий, ассоциаций. (Краткий словарь литературоведческих терминов. – М., 1987)

о…
Сначала я затруднялся….
Я научился…
Я смогу отличить…
В результате я понял, что…
Сочинение-рассуждение – это…
Эссе - это…

по картине «Девятый вал»)
2 вариант – пессимисты (сочинение-рассуждение по картине «Девятый вал»)
3 вариант - сочинение в публицистическом жанре по тексту Д.Гранина
4 вариант - эссе по статье или картине.