Шихабидова З.И.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Односоставные предложения (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Односоставные предложения (5 класс)
- 2. Цель урока:Понаблюдать, проследить, выяснить, как «работают» односоставные
- 3. Реализация домашнего задания Сочинение – миниатюра: «В зимнем лесу»
- 4. Повторим пройденное?
- 5. Семнадцатое декабря.
- 6. Эпиграф к уроку
- 7. Лингвистическая разминка. Выразительно прочитайте и назовите
- 8. Употребление односоставных предложений в речи.
- 9. Работа с текстом1.Снега ,снега.2. Царство снега.3.
- 10. Синтаксический разбор предложения. Гигантские клёны склоняются
- 11. Шутка-минуткаВ каких предложениях пропущены главные или второстепенные
- 12. . Буквенный диктант. Задание: указать тип односоставных предложений
- 13. .
- 14. .
- 15. Тестовая работа. 1. Определите, какое из
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. 7. Рефлексия 1. Как Вам
- 19. 10.Домашнее задание. Выписать из худ текста односоставные предложения
- 20. Приходите к нам еще!!!!!
Цель урока:Понаблюдать, проследить, выяснить, как «работают» односоставные предложения в тексте, продолжить работу над словом и выразительностью речи.выявить пробелы в знаниях, умениях, навыках по данной теме
Слайд 1Урок- обобщение
Тема урока:
«Односоставные предложения»
Урок разработала учитель
русского языка и литературы
Слайд 2Цель урока:
Понаблюдать, проследить, выяснить, как «работают» односоставные предложения в тексте,
продолжить
работу над словом и выразительностью речи.
выявить пробелы в знаниях, умениях, навыках по данной теме
выявить пробелы в знаниях, умениях, навыках по данной теме
Слайд 5Семнадцатое декабря.
Классная работа.
Односоставные и неполные предложения.
Словарная работа.
Ремонт ,терраса, компьютер, прелестный, массивный, поздний, аккуратно.
Односоставные и неполные предложения.
Словарная работа.
Ремонт ,терраса, компьютер, прелестный, массивный, поздний, аккуратно.
Слайд 7Лингвистическая разминка.
Выразительно прочитайте и назовите типы односоставных предложений.
Учись у них
– у дуба, у берёзы
Кругом зима. Жестокая пора!
Ель рукавом мне тропинку завесила.
Ветер. В лесу одному
Шумно, и жутко, и грустно, и весело, -
Я ничего не пойму.
Кругом зима. Жестокая пора!
Ель рукавом мне тропинку завесила.
Ветер. В лесу одному
Шумно, и жутко, и грустно, и весело, -
Я ничего не пойму.
. Устный фронтальный опрос
Слайд 9
Работа с текстом
1.Снега ,снега.2. Царство снега.3. Волнистые ковры на земле и
пуховые шапки снега на ветвях .4.Гигантские клёны склоняются под тяжестью выпавшего снега. 5.А вокруг тишина.6. Она опутывает ,сковывает.7. И хочется стоять и стоять, наслаждаясь этой тишиной.
Можно ли данные предложения назвать текстом? Докажите данное утверждение.
-Определите тип и стиль текста.
Определите типы односоставных предложений
Можно ли данные предложения назвать текстом? Докажите данное утверждение.
-Определите тип и стиль текста.
Определите типы односоставных предложений
Слайд 10Синтаксический разбор предложения.
Гигантские клёны склоняются под тяжестью выпавшего снега.
Слайд 11Шутка-минутка
В каких предложениях пропущены главные или второстепенные члены?
Сверкает яркий луг
росой.
Карась - боками гладкими.
Мудрец-умом,
Лицо – красой,
А трус – босыми пятками
(О. Дриз.)
Карась - боками гладкими.
Мудрец-умом,
Лицо – красой,
А трус – босыми пятками
(О. Дриз.)
Слайд 13. Дополните
поговорки и пословицы.
К какому типу односоставных предложений они относятся?
1. Без труда не … и рыбку из пруда.
2. Тише … – дальше … .
3. Не … «гоп», пока не … .
4. Бездонную бочку водой не … .
5. … – … и саночки возить.
Слайд 14. Перестройте предложения с двумя главными членами в безличные. 1.
Повеял легкий ветерок.
2. Пахнет ель, мох, вода,.
3. Сильный ветер зашатал деревья, склонил их к земле.
4. Темные тучи заволокли полнеба.
Слайд 15Тестовая работа. 1. Определите, какое из этих предложений обобщенно-личное. А) Торопимся в школу. Б)
Что посеешь, то и пожнешь.
В) В городе наконец построили бассейн.
Г) На улице светает.
2. Укажите неопределенно-личное предложение
A) Древнерусские зодчие стремились выделять церкви среди остальных городских зданий. B В северных городах на фоне серых бревенчатых домов церкви строили белоснежными. C Купола церквей были медными и золотистыми.
Б) Их мастера часто золотили.
В) Пахнет травой
Г) Полдень
3. Найдите безличное предложение.
A) Но вот наступила осень.
Б) Похолодало.
В) Пожелтели деревья.
Г) Ветер срывал с ветвей увядшие листья и кружил над лесом.
4. Найдите назывное предложение.
A) Весна.
Б) Весь лес, и небо над ним, и все кругом залито прозрачным лунным светом.
В) Молодой месяц тонким лимонным ломтиком желтеет в вершинах деревьев.
Г) От него разлилась в воздухе душистая зелень.
5. Определите тип предложения – Тропинки в лесу замело снегом.
A) двусоставное;
Б) определённо-личное;
В) безличное;
Г) неопределённо-личное
6. Выберите вариант ,где указано неполное предложение:
1.Дела в булочной шли весьма хорошо, лично мои — все хуже
2Цыплят по осени считают.
3.В селе строят новую школу.
4.не хочется мне сегодня домой.
Слайд 18 7. Рефлексия 1. Как Вам сегодня работалось? 2. Закончите предложения.. Сегодня на
занятии мне удалось….
Самым интересным для меня было….
