литературы
МКОУ «СОШ с. Красносельского»
Ткаченко Л.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
- 2. Цели урока:Дать представление об одушевленных и неодушевленных именах существительных.Выработать навыки определения одушевленных и неодушевленных имен существительных.
- 3. Блиц-опрос1. Имя существительное – это …2. Имя
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Показатели одушевленности – неодушевленности:Значение слова: одушевленные
- 7. Примеры:а) Р.п. Нет кого? Мальчиков, птиц.
- 8. Заполняем таблицу:
- 9. Заполняем таблицу:
- 10. Составьте предложение со словом гусеница , которое отвечает на вопрос «Кто?» и на вопрос «Что?»
- 11. Найди лишнее слово.Бабочка, судак, тюльпан.Дерево, ручка, девочка.Насекомое, животное, расписание.Самолет, трамвай, летчик.Соловей, песня, певец.
- 12. «Живой – неживой» Задание: образуйте однокоренные одушевлённые
- 13. Проверка:Силач Работник Футболист Пожарник ЛесникЛыжникБоксёрХоккеист
- 14. Работаем с текстом Какие светлые,
- 15. Вывод:Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос кто?
- 16. Рефлексия Мне было интересно…
- 17. Домашнее задание.1) напишите сказку об одушевленных и
- 18. Спасибо за внимание!
Цели урока:Дать представление об одушевленных и неодушевленных именах существительных.Выработать навыки определения одушевленных и неодушевленных имен существительных.
Слайд 1Имена существительные одушевленные и неодушевленные.
Урок в 5 классе.
Учитель русского языка и
Слайд 2Цели урока:
Дать представление об одушевленных и неодушевленных именах существительных.
Выработать навыки определения
одушевленных и неодушевленных имен существительных.
Слайд 3Блиц-опрос
1. Имя существительное – это …
2. Имя существительное обозначает …
3. Имя
существительное отвечает на вопросы …
4. Назовите постоянные признаки имени существительного.
5. Назовите непостоянные признаки имени существительного.
6. В предложении имена существительные могут быть …
4. Назовите постоянные признаки имени существительного.
5. Назовите непостоянные признаки имени существительного.
6. В предложении имена существительные могут быть …
Слайд 6Показатели
одушевленности – неодушевленности:
Значение слова: одушевленные существительные чаще называют живой предмет,
а неодушевленные – неживой.
Вопрос (Кто? Что?).
Совпадение падежных окончаний:
у одушевленных – В.п. мн.ч. = Р.п. мн.ч.
у неодушевленных – В.п. мн.ч. = И.п. мн.ч.
Вопрос (Кто? Что?).
Совпадение падежных окончаний:
у одушевленных – В.п. мн.ч. = Р.п. мн.ч.
у неодушевленных – В.п. мн.ч. = И.п. мн.ч.
Слайд 7Примеры:
а) Р.п. Нет кого? Мальчиков, птиц.
В.п. Вижу
кого? Мальчиков, птиц.
б) И.п. что? Учебники, деревья.
В.п. вижу что? Учебники, деревья.
б) И.п. что? Учебники, деревья.
В.п. вижу что? Учебники, деревья.
одуш.
неодуш.
Слайд 10Составьте предложение со словом гусеница , которое отвечает на вопрос «Кто?»
и на вопрос «Что?»
Слайд 11Найди лишнее слово.
Бабочка, судак, тюльпан.
Дерево, ручка, девочка.
Насекомое, животное, расписание.
Самолет, трамвай, летчик.
Соловей,
песня, певец.
Слайд 12«Живой – неживой» Задание: образуйте однокоренные одушевлённые имена существительные от неодушевлённых имён
существительных.
Сила-…
Работа - …
Футбол - …
Пожар - …
Лес - …
Лыжи - …
Бокс - …
Хоккей - …
Слайд 14Работаем с текстом
Какие светлые, особенные ночи в феврале!
В лесу легко замечаешь след санной дороги. Далеко уходит узкая тропинка. С неба струится белесоватый свет луны. Искрится белая пороша, и на ее синеющей снежной белизне отражается мерцание звезд. В такие ночи обычно охотники устраивают засады на волков, лисиц и зайцев.
Вся снежная равнина и лесные поляны светятся, как один огромный, беззвучный зеркальный зал. Очаровательны эти ночи!
Вся снежная равнина и лесные поляны светятся, как один огромный, беззвучный зеркальный зал. Очаровательны эти ночи!
Выписать существительные, определить одушевленность / неодушевленность, род, число, падеж. Например, ночи – неодуш., ж.р., мн.ч., И.п.
Слайд 15Вывод:
Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос кто? (они живые)
Неодушевленные – что? (неживые)
2. Отличие одушевленных от неодушевленных:
Одушевленные имена существительные –
мн.ч. Р.п. = мн.ч. В.п.
Неодушевленные имена существительные –
мн.ч. И.п. = мн.ч. В.п.
3. Если предмет совершает действия – одушевленное имя существительное.
Если не передвигаются, не едят – неодушевленные имена существительные.
4. В сказках неодушевленным предметам приписываются свойства одушевленных. Такой прием называется олицетворением.
2. Отличие одушевленных от неодушевленных:
Одушевленные имена существительные –
мн.ч. Р.п. = мн.ч. В.п.
Неодушевленные имена существительные –
мн.ч. И.п. = мн.ч. В.п.
3. Если предмет совершает действия – одушевленное имя существительное.
Если не передвигаются, не едят – неодушевленные имена существительные.
4. В сказках неодушевленным предметам приписываются свойства одушевленных. Такой прием называется олицетворением.
Слайд 17Домашнее задание.
1) напишите сказку об одушевленных и неодушевленных именах существительных;
2) нарисуйте
одушевленные и неодушевленные имена существительные;
3) упражнение № 486.
3) упражнение № 486.
