- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Приложение. Знаки препинания при них
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Приложение. Знаки препинания при них
- 2. Цели урока:1.Систематизация знаний учащихся о приложении как
- 3. Лингвистический эксперимент.Замените словосочетания с определениями синонимичными словосочетаниями
- 4. 1.Определите, что обозначают приложения.2.Как пишутся приложения?3.Назовите приложения, имеющие разговорную лексику.4. Назовите приложения, имеющие терминологический характер.
- 5. Открытие нового знания.1) И.С. Тургенев, великий русский
- 6. Теоретический материал.1.Обособляется распространенное приложение, если оно стоит
- 7. Определите, чем выражено слово, к которому относится
- 8. Выявление ключевых слов темы1.Обособленные приложения.2. Смысловой отрезок. 3. Распространенные и одиночные приложения.4 Обстоятельственное значение приложения.
- 9. Алгоритм обособления распространенных приложений 1) Найти смысловой
Цели урока:1.Систематизация знаний учащихся о приложении как виде определения.2.Выявление условий обособления и необособления приложений.3.Развитие умения пунктуационно оформлять предложения с приложениями.
Слайд 2Цели урока:
1.Систематизация знаний учащихся о приложении как виде определения.
2.Выявление условий обособления
и необособления приложений.
3.Развитие умения пунктуационно оформлять предложения с приложениями.
3.Развитие умения пунктуационно оформлять предложения с приложениями.
Слайд 3Лингвистический эксперимент.
Замените словосочетания с определениями синонимичными словосочетаниями с приложениями.
Красивая Волга, студент
геологического факультета, рыба, похожая на меч, лётчик, испытывающий самолет, чудесная лестница ковёр, который сам летает, художник, сам научившийся живописи , моряк, работающий под водой.
Слайд 4
1.Определите, что обозначают приложения.
2.Как пишутся приложения?
3.Назовите приложения, имеющие разговорную лексику.
4. Назовите
приложения, имеющие терминологический характер.
Слайд 5Открытие нового знания.
1) И.С. Тургенев, великий русский писатель, любил охотиться в
средней полосе России.
Сравните. Великий русский писатель И.С. Тургенев любил охотиться в средней полосе России.
2)Мы, городские мальчишки, собирались иногда отрядами.
3) Упрямец во всем, Илья Матвеевич оставался упрямцем и в учении.(значение причины)
Сравните. Великий русский писатель И.С. Тургенев любил охотиться в средней полосе России.
2)Мы, городские мальчишки, собирались иногда отрядами.
3) Упрямец во всем, Илья Матвеевич оставался упрямцем и в учении.(значение причины)
Слайд 6Теоретический материал.
1.Обособляется распространенное приложение, если оно стоит после определяемого слова-имени существительного.
2.Обособляется
распространенное и одиночное приложение, если относятся к личному местоимению.
3.Приложение находится перед определяемым словом-именем существительным собственным и имеют добавочное обстоятельственное значение.
3.Приложение находится перед определяемым словом-именем существительным собственным и имеют добавочное обстоятельственное значение.
Слайд 7Определите, чем выражено слово, к которому относится приложение. Расставьте знаки препинания.
1.Как
много их друзей хороших лежать осталось в темноте.
2.Радищев рабства враг цензуры избежал.
3.Наверху стоял Бурин наше высшее начальство.
4.Мы дети в городе бывали редко.
5.Это был Коля гимназист брат Анны Семенович.
2.Радищев рабства враг цензуры избежал.
3.Наверху стоял Бурин наше высшее начальство.
4.Мы дети в городе бывали редко.
5.Это был Коля гимназист брат Анны Семенович.
Слайд 8Выявление ключевых слов темы
1.Обособленные приложения.
2. Смысловой отрезок.
3. Распространенные и одиночные приложения.
4
Обстоятельственное значение приложения.
Слайд 9Алгоритм обособления распространенных приложений
1) Найти смысловой отрезок - распространенное приложение.
2) Установить, чем выражено определяемое слово:
личным местоимением, то ставь запятую
Мы, городские мальчишки, собирались иногда отрядами.
нарицательным именем существительным, ставь запятую
Березки, наши любимицы, стайками росли на опушке леса.
3)Определить место приложения по отношению к определяемому слову:
после определяемого слова, то ставь запятую
Алексей Иванович, инженер по образованию, увлекался музыкой.
перед определяемым словом, но
имеет обстоятельственное значение, ставь запятую
личным местоимением, то ставь запятую
Мы, городские мальчишки, собирались иногда отрядами.
нарицательным именем существительным, ставь запятую
Березки, наши любимицы, стайками росли на опушке леса.
3)Определить место приложения по отношению к определяемому слову:
после определяемого слова, то ставь запятую
Алексей Иванович, инженер по образованию, увлекался музыкой.
перед определяемым словом, но
имеет обстоятельственное значение, ставь запятую
