Презентация, доклад по русскому языку на тему Падежные формы имен существительных (3 класс)

прилетает. Что за месяц? Кто узнает? Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает? Он прекрасный и чудесный  В тот день он для тебя Словно радость и улыбка  Поздравляют все тебя

придумаем с одним из тех слов предложение и запишем самое красивое в тетрадь. Восьмое марта – мамин праздник. Самое прекрасное слово на земле _________________. _________- первое слово, которое произносит человек. У ___________ самые добрые и ласковые руки. Они всё умеют. У __________ самое верное и чуткое сердце. В нём никогда не гаснет любовь. И чем больше твоя любовь к ___________ тем радостнее и светлее жизнь.         Давайте всегда помнить о своей __________!

повторяющееся слово? - Это однокоренные слова? (Нет, это формы одного и того же слова.) - Поставьте к данным словам вопросы. Какие изменения со словами вы наблюдаете при изменении вопроса? (Изменяется окончание.) Скажите, ребята, а зачем вам и вообще всем нужно менять форму слова. Где в жизни это вам пригодиться? (При общении, при написании письма другу и т.д.)    - О чем пойдет речь сегодня на уроке, чем мы будем заниматься? (Будем изменять форму слова им. сущ. по вопросам).  

называется склонением. Падежей в современном русском языке 6, каждый из них имеет свои формы вопросов КТО? и ЧТО?

Финляндии - 15. А вот в грамматике Венгрии целых 22 падежа. А в китайской грамматике существительные не склоняются и никаких падежей нет! - Но каждый народ прекрасно справляется со своими падежами. А наша задача – запомнить и понять свои 6 падежей, чтобы говорить легко, грамотно и красиво. Давайте с ними познакомимся: 

он? Что он? Какое ему дать имя? Решили назвать – Именительным.      Ждали рождения (кого? чего?)   его.  Родился – стал Родительным.       Пока он был малышом, всё давали (кому? чему?)  ему. И он стал Дательным.       Но он был и большим озорником,  за (кого? что?) за всякие проделки его винили, и он стал Винительным. Потом он подрос, стал творить (кем? чем?) всем, что есть в природе. Стал называться Творительным.      Он всем предлагал свою помощь. Заговорили (о ком? о чём?) о нём. И назвали его Предложным.  - Теперь понятно откуда произошли такие названия падежей? - Вы их запомнили? 

так и во множественном числе. Такие существительные имеют по 12 падежных форм: 6 в единственном числе, 6 в числе множественном:

Караганда, Иссык-Куль) или только во множественном числе (сливки, дрожжи, чернила, каникулы, Альпы). Такие существительные имеют по 6 падежных форм – либо в числе единственном (если множественного не имеют), либо в числе множественном (если) единственного не имеют).

нельзя определить падеж. Предлоги ПО и К указывают на ДАТЕЛЬНЫЙ падеж. Вопроса ПО ЧЁМ? НЕ существует. Есть только вопрос ПО ЧЕМУ ? Иду ( по чему?) по тропинке Предлоги В, НА с вопросами КОГО? ЧЕГО? (родительный падеж) не употребляются. Эти предлоги можно употребить только с вопросами КОГО? ЧТО? (винительный падеж) или В ЧЁМ? В КОМ? НА ЧЁМ? НА КОМ? (предложный падеж) Если сомневаетесь в принадлежности вопроса КОГО?, подставляйте волшебное слово МАМА и смотрите на окончание этого слова: МАМЫ – родительный падеж; МАМУ – винительный падеж.

падеже – ОТ ЧЕГО? ДЛЯ КОГО? БЕЗ КОГО? ИЗ ЧЕГО? Предлоги ПОД и НАД употребляются только в творительном падеже – ПОД ЧЕМ? НАД ЧЕМ? Предлог О употребляется только в предложном падеже – О КОМ ? Предлоги В, НА употребляются как с винительным – В КОГО? ВО ЧТО? НА КОГО? НА ЧТО?, так и с предложным падежами – В КОМ? В ЧЁМ? НА КОМ? НА ЧЁМ?

(в чём?) в тетради (чем?) ручкой. 1. Плыть (_____________) по реке (________________) на лодке. Расти (_______________) на опушке (________________) леса. Уколоть (_______________) палец (_______________) иглой. Идти (_______________) по тропинке (_______________) к лесу. Сварить (_______________) компот (_______________) из яблок. Работать (_______________) учителем (_______________) в школе. Приехать (_______________) в деревню (_______________) к бабушке. Играть (_______________) с другом (_______________) во дворе.