Презентация, доклад по русскому языку на тему Фразеологизмы

А.В
учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ № 30 г. Сыктывкар

Цель: научить учащихся старшего звена правильно и уместно использовать фразеологизмы как в устный, так и в письменной речи Задачи: 1. Научить старшеклассников пользоваться во всех речевых стилях фразеологизмами как изобразительным средством языка. 2. Подготовить учащихся старших классов к ЕГЭ и олимпиадам по русскому языку и литературе, в которые включено много заданий, связанных с фразеологическим составом русского языка.

функциях.

В научной и официально-деловой речи употребляются как правило общелитературные межстилевые устойчивые обороты, выступающие в номинативной функции, в художественной литературе, публицистических произведениях, в разговорной речи, на первый план нередко выдвигается экспрессивно-стилистическая сторона фразеологизмов книжного и разговорно-бытового характера с их большими выразительными возможностями.

этимологии, этих устойчивых сочетаний слов.

Изучение этимологии дает представление об историзмах и архаизмах (бить баклуши, тришкин кафтан, лезть на рожон, не пожалеть живота своего), заимствованных словах (альма матер, альфа и омега, узы Геменея), диалектных словах (баска да дородна - никуда не годна, бесстужие глаза, до замужья заживет)

для основой для ее стилистического использования.

В фразеологии русского языка заложены большие антонимические возможности, которые употребляются в художественной и разговорной речи, в публицистике как средство создания контраста.

и с руками и ногами «целиком»
Значение компонентов любой паронимической пары характеризуется тем, что они не совпадают (как у синонимов), не противополагаются (как у антонимов) их внешние оболочки не накладываются одна на другую (как у омонимов)

Фразеологические паронимы не могут совпадать или пересекаться по значению
Он решил проглотить язык и молчал до самой больницы (К.Паустовский)
Марья на ужин состряпала такие пельмени, что язык проглотишь (Мамин-Сибиряк)

приблизительно одинакового набора лексических единиц, входящих в фразеологизмы-паронимы, и совпадение фразового ударения в них
Разные постоянные сопроводители у каждого фразеологизма-паронима.

В русском языке особенно поэтическом фразеологические паронимы могут служить основой для создания словесного образа, оригинального и яркого по своему содержанию и внутренней форме.

оттенки (иронические, пренебрежительные, шутливые и др.)

В речи В.В.Путина, зафиксированы такие устойчивые обороты,
например:
Мухи отдельно - котлеты отдельно.
Держать свое слово.
Пахать как раб на галерах.
Результат не заставил себя ждать.
С грехом пополам.
Есть землю из горшка.

далью – даль»

Одним из важнейших аспектов выявления языкового своеобразия этой поэмы является раскрытие художественно-изобразительной роли фразеологических единиц в их общенародной форме и в индивидуально-авторской обработке как одного из наиболее действенных языковых средств для создания литературных образов и обрисовки их речевого портрета

В поэме представлены:
Межстилевые фразеологизмы (белый свет, край земли, плечо в плечо)
Разговорно-бытовые фразеологизмы (с души воротит, еще туда-сюда, дело молодое)
Книжные фразеологизмы (с точки зрения, наметить курс)
Всего в поэме насчитывается более 300 фразеологических единиц

чтобы успешно применять его как средство выразительности в процессе общения, чтобы характеризовать художественные произведения, чтобы писать сочинения различной стилевой направленности. Они могут выполнять задания по фразеологии при сдаче ЕГЭ, знают основные фразеологические словари русского языка и могут работать с ними.