Презентация, доклад по русскому языку на тему Обобщающий урок по теме Глагол

      Обобщающий   урок-путешествие в страну «Глагол»
     Цели урока:                    Повторение, обобщение и систематизация изученного    
                                              материала по теме « Глагол», а именно:
                                                    1.Знания учащихся о глаголе как части речи.
                                                    2. Умение находить изученную часть речи.
                                                    3. Обоснование правильности выбора                                                    
                                                         орфограммы при написании глаголов.
                                                    4. Умение использовать глаголы в речи.

то существительные. На доске написаны пословицы. Найдите в них такие слова.

.
                   На то и печь, чтобы пироги в ней печь.
                    Стою на нашем берегу, покой границы  берегу.
                     Снежное покрывало все поле покрывало.

была понятна их роль в предложении.

был, нездоровится, не выступал, не достучался, не решил.

      В корнях с чередованием
      С особенным вниманием
     На суффикс посмотри:
     Если в суффиксе есть «а»,
      В корне «и» всегда пиши.  

дерева. Мама расст…лила одеяла. Папа  стал  разб…рать палату и устанавл…вать ее . Сестра  соб…рала ягоды. Я  решил: проб…русь-ка я  сквозь заросли камыша к воде, наб…ру чистой воды. Через полчаса все собрались  на поляне, чтобы  немного перекусить. Весь день мы р…звились, прыгали, играли в мяч. Вечером нужно было соб…раться домой. С сожалением расставались мы с озером.

глаголы. А потом сравним  с авторским текстом.

           Как неожиданно и ярко,
           На влажной неба синеве,
            Воздушная (…) арка
           В своем минутном торжестве!
           Один конец в леса (…),
           Другим за облака (…).
           Она полнеба (…)
           И в высоте (….).

     На влажной неба синеве,
            Воздушная (воздвиглась) арка
           В своем минутном торжестве!
           Один конец в леса ( вонзила),
           Другим за облака (ушла).
           Она полнеба (обхватила)
           И в высоте ( изнемогла).

 Если мягкий знак в вопросе,       То в глаголы его вносим.    

Не потрудиться, так и хлеба не добиться..
Криком изба не рубится, шумом дело не спорится.
Станешь лениться, будешь с сумой волочиться.
День хвалится вечером.
Кто без дела божится, на того нельзя положиться.
.
Грамоте учиться, всегда пригодиться.
Недаром говорится, что дело мастера боится.

В огне облака.
              Белый пар по утрам расстилается.
              По зеркальной воде, по кудрям лозняка
              От зари алый свет разливается.
              Дремлет чуткий камыш. Тишь-безлюдье  вокруг.
              Чуть приметна тропинка росистая.
               Куст заденешь плечом - на лицо тебе вдруг
             С листьев брызнет роса серебристая.
              Потянул ветерок, воду морщит-рябит.
              Пронеслись утки с шумом и скрылись

 дремлет, морщит, рябит.
                    Прошедшее время: потянул, пронеслись, скрылись.
                    Будущее время: брызнет, заденешь.

вертеть, и обидеть, и терпеть.
   Вы запомните, друзья, их на –е спрягать нельзя.
   Ко второму  же спряженью
   Отнесем  мы без сомненья
   Их: смотреть, обидеть,
   Слышать, видеть, ненавидеть,
   Гнать, держать, дышать, вертеть,
   И зависеть, и терпеть.

время боя, получив сильный удар по шлему, воин мог упасть без сознания на землю – его ошеломили. Ошеломить – сильно ударить. Со временем это слово приобрело новое значение: ошеломить – поразить каким-либо известием.
 Если во время боя под всадником убивали коня, то он становился пешим – его опешили. Это случалось неожиданно, поэтому со временем глагол получил смысл неожиданного, внезапного действия, вызывающего замешательство: опешить – изумиться от неожиданности, потерять на время способность действовать.