Презентация, доклад по русскому языку для урока развития речи на тему Как написать интересный рассказ

русского языка и литературы
КОГОБУ ЦДОД
Лянгузова Оксана
Михайловна

поставить вопрос КАКОЙ ?
много прилага-тельных

ПОВЕСТВОВАНИЕ
В нём говорится о действиях и событиях:
со слов как-то раз, однажды, вдруг..начинается действие
вопрос ЧТО ПРОИЗОШЛО?
много глаголов

РАССУЖДЕНИЕ
В рассуждении излагаются причины
явлений и событий и их взаимосвязь.
К тексту-рассуждению можно задать вопрос ПОЧЕМУ?

ТИПЫ РЕЧИ

зеленый; Под ним сидел, и кот ученый Свои мне сказки говорил. Одну я помню: СКАЗку эту ПоВЕДаю теперь я свету...

В этих известных строчках А.С.Пушкина есть два ключевых слова, в корнях которых содержится смысл одного типа речи.
Назовите эти слова и объясните, как они взаимосвязаны.

+ТЬ =ПОВЕСТЬ

Повесть буквально — «рассказ».

1. Рассказ о последовательном ходе событий. 2. Литературное художественное повествовательное произведение, занимающее промежуточное место между рассказом и романом.

Рассказ - это небольшое литературное произведение повествовательного типа, в котором речь идёт обычно об одном , но важном событии в жизни героя.

sujet предмет) в литературе, драматургии, театре, кино и играх - последовательность событий , происходящих в художественном произведении

А

Б

В

Г

Восстановите последовательность событий , составьте рассказ по рисункам

основу сюжета?

—
Познакомимся сейчас!
Где? Когда? И кто герой? -
автор скажет нам с тобой.

К А
действия

Эта маленькая точка —
замечательная строчка!
ВДРУГ, ОДНАЖДЫ, КАК-ТО РАЗ -
вот и движется рассказ.

К А
действия

Р А З В И Т И Е действия

Делал, делал, делал, сделал -
За глаголом прямо следом
Другой торопится глагол —
И я рассказа нить нашёл!

К А
действия

Р А З В И Т И Е действия

К У Л Ь М И Н А Ц И Я

Время мчится — замер дух!
Страшно интересно — ух!
Как же мы переживали -
И уснуть нам
Здесь - едва ли!
Интереснейшее место —
Как вершина Эвереста!

К А
действия

Р А З В И Т И Е действия

К У Л Ь М И Н А Ц И Я

С П А Д действия

Сквозь тернистый лес тропой
пробирается герой —
вышел целым из беды —
и награда за труды -
стали действия все тише —
и конец рассказа ближе.

К А
действия

Р А З В И Т И Е действия

К У Л Ь М И Н А Ц И Я

С П А Д действия

Р А З В Я З К А

Как концовка есть у сказки —
у рассказа есть …...
Заключительная строчка —
и пора поставить точку!

К А
действия

Р А З В И Т И Е действия

К У Л Ь М И Н А Ц И Я

С П А Д действия

Р А З В Я З К А

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Вот герой наш — он в финале
не такой, как был в начале
Так чего же он добился
и чему же научился-
мудрый скажет нам писатель
иль ответит сам читатель!

С Л У Ч А Й

ВСТУПЛЕНИЕ
(ЭКСПОЗИЦИЯ)

З А В Я З К А
действия

Р А З В И Т И Е действия

К У Л Ь М И Н А Ц И Я

С П А Д действия

Р А З В Я З К А

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Ваня, подобрали Жука на улице. У него была перебита лапа. Коля и Ваня вместе ухаживали за ним, и, когда Жук выздоровел, каждому из мальчиков захотелось стать его единственным хозяином. Но кто хозяин Жука, они не могли решить, поэтому спор их всегда кончался ссорой.
Однажды они шли лесом. Жук бежал впереди. Мальчики горячо спорили.
– Собака моя,  – говорил Коля,  – я первый увидел Жука и подобрал его!
– Нет, моя,  – сердился Ваня,  – я перевязывал ей лапу и таскал для неё вкусные кусочки!
Никто не хотел уступить. Мальчики сильно поссорились.
– Моя! Моя!  – кричали оба.
Вдруг из двора лесника выскочили две огромные овчарки. Они бросились на Жука и повалили его на землю. Ваня поспешно вскарабкался на дерево и крикнул товарищу:
Спасайся!
Но Коля схватил палку и бросился на помощь Жуку. На шум прибежал лесник и отогнал своих овчарок.
– Чья собака?  – сердито закричал он.
– Моя,  – сказал Коля.Ваня молчал.

Текст-
сюрприз

Ваня, подобрали Жука на улице. У него была перебита лапа. Коля и Ваня вместе ухаживали за ним, и, когда Жук выздоровел, каждому из мальчиков захотелось стать его единственным хозяином. Но кто хозяин Жука, они не могли решить, поэтому спор их всегда кончался ссорой.

Э К С П О З И Ц И Я

моя,  – говорил Коля,  – я первый увидел Жука и подобрал его!
– Нет, моя,  – сердился Ваня,  – я перевязывал ей лапу и таскал для неё вкусные кусочки!
Никто не хотел уступить. Мальчики сильно поссорились.
– Моя! Моя!  – кричали оба.

З А В Я З К А

Р А З В И Т И Е действия

бросились на Жука и повалили его на землю. Ваня поспешно вскарабкался на дерево и крикнул товарищу:
Спасайся!

– Чья собака?  – сердито закричал он.
– Моя,  – сказал Коля. Ваня молчал.

К У Л Ь М И Н А Ц И Я

Но Коля схватил палку и бросился на помощь Жуку.

На шум прибежал лесник и отогнал своих овчарок.

С П А Д действия

Р А З В Я З К А

события происходили и в какой последовательности.
Для такого повествования обычно используются глаголы в прошедшем времени. Это называется
ЕДИНЫЙ ВРЕМЕННОЙ ПЛАН ТЕКСТА

Но обычно писателю хочется, чтобы читатель или слушатель пережил все события, ярко их представил себе, как будто они разворачиваются прямо перед его глазами. Тогда лучше в самых важных местах
употребить глаголы в настоящем или будущем времени,
добавить необходимые описания,
использовать прямую речь.

СЕКРЕТЫ ИНТЕРЕСНОГО РАССКАЗА

возле комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки.

Вдруг позади них что-то плюхнулось - упало на пол. Они обернулись и увидели на полу возле комода шляпу.

Николай Носов
ЖИВАЯ ШЛЯПА

как закричит:
- Ай-ай-ай! - и бегом в сторону.
- Чего ты? - спрашивает Вадик.
- Она жи-жи-живая!
- Кто живая?
- Шля-шля-шля-па.
- Что ты! Разве шляпы бывают живые?
- По-посмотри сам!

прямо к нему. Он как закричит:
- Ай! - и прыг на диван. Вовка за ним.
Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на нее и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.
- Ай! Ой! - закричали ребята.

и дверь за собой закрыли.
- Я у-у-хо-хо-жу! - говорит Вовка.
- Куда?
- Пойду к себе домой.
- Почему?
- Шляпы бо-боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.
- А может быть, ее кто-нибудь за веревочку дергает?
- Ну, пойди, посмотри.
- Пойдем вместе. Я возьму кочергу.
Если она к нам полезет, я ее кочергой тресну.
- Постой, я тоже кочергу возьму.
- Да у нас другой кочерги нет.
- Ну, я возьму лыжную палку.

комнату.
- Где же она? - спрашивает Вадик.
- Вон там, возле стола.
- Сейчас я ее как тресну кочергой! - говорит Вадик. - Пусть только подлезет ближе, бродяга такая!
Но шляпа лежала возле стола и не двигалась.
- Ага, испугалась! - обрадовались ребята. - Боится лезть к нам.
- Сейчас я ее спугну, - сказал Вадик.
Он стал стучать по полу кочергой и кричать:
- Эй ты, шляпа!
Но шляпа не двигалась.
- Давай наберем картошки и будем в нее
картошкой стрелять, - предложил Вовка.

стали швырять ее в шляпу. Швыряли, швыряли, наконец, Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху!

- Мяу! - закричало что-то. Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котенок выскочил.

шляпа на него с комода упала, - догадался Вовка.
Вадик схватил Ваську и давай его обнимать!
- Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?
Но Васька ничего не ответил, он только фыркал и жмурился от света.

идти в школу.
Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, Нина украдкой прошла в рощу.
Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами.
А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить.
— Несчастный прогульщик! — строго сказала она. — И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?
— Нет! — удивленно ответил малыш. — Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит большая собака. Она залаяла, и я заблудился.
Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу.
А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно.
Вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.
Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.

Текст-
сюрприз

время. Сделайте вывод : какая задача была у автора, соблюдает ли он ЕДИНЫЙ ВРЕМЕННОЙ ПЛАН текста.

2. Напишите рассказ об интересном случае, происшедшем с вами , используя опорные слова : ОТПРАВИЛСЯ Я КАК-ТО РАЗ …..,
ШЁЛ Я, ШЁЛ …, ВДРУГ — ВИЖУ.....