- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку. Часть С (ЕГЭ). 11 класс
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку. Часть С (ЕГЭ). 11 класс
- 2. Формулировка проблемы. Проблема (чего?) совести. Вопрос
- 3. Комментарий проблемы. (Как автор раскрывает проблему? Расшифруйте
- 4. Авторская позиция. (Итог, вывод, к которому приходит
- 5. Авторская позиция. (Итог, вывод, к которому приходит
- 6. Авторская позиция. (Итог, вывод, к которому приходит
- 7. Аргументы. (Это сочинение-рассуждение.)Тезис (ваша позиция)1 аргумент(довод)2 аргумент(довод)Иллюстрация
- 8. Аргументы. (Это сочинение-рассуждение.)Тезис: «Русский язык и русская
Формулировка проблемы. Проблема (чего?) совести. Вопрос (о чем?) о ценности нравственных качеств человека.Автор поднимает проблему милосердия. Автор предлагает задуматься над проблемой исторической памяти. Может ли отдельная личность влиять на ход истории? Об этом рассуждает автор
Слайд 2Формулировка проблемы. Проблема (чего?) совести. Вопрос (о чем?) о ценности нравственных качеств
человека.
Автор поднимает проблему милосердия.
Автор предлагает задуматься над проблемой исторической памяти.
Может ли отдельная личность влиять на ход истории? Об этом рассуждает автор текста.
Автор размышляет над судьбой родного языка и предлагает своим читателям задуматься над проблемой: в чем опасность распространения жаргонных слов?
Слайд 3Комментарий проблемы.
(Как автор раскрывает проблему? Расшифруйте его мысли.)
Комментарий должен показать глубину
понимания вами текста, полноту понимания проблемы.
Вы должны связать мысли автора со своими знаниями о жизни. Или интерпретируйте текст.
Вы должны показать актуальность проблемы.
Вы должны связать мысли автора со своими знаниями о жизни. Или интерпретируйте текст.
Вы должны показать актуальность проблемы.
Слайд 4Авторская позиция.
(Итог, вывод, к которому приходит автор.)
Вы должны найти в тексте
языковые средства, в которых выражается отношение автора к предмету изображения.
Ищем иронию – осуждение под видом похвалы, одобрения.
Высказывания, с которыми автор не согласен.
(«Берегите честь смолоду», - завещал А.С. Пушкин. «А зачем?» – спросит иной…)
Оценочная лексика – отрицательная или положительная.
Средства выразительности – риторические восклицания.
Вводные слова – к сожалению, к радости, к несчастью.
Побудительные предложения.
Ищем иронию – осуждение под видом похвалы, одобрения.
Высказывания, с которыми автор не согласен.
(«Берегите честь смолоду», - завещал А.С. Пушкин. «А зачем?» – спросит иной…)
Оценочная лексика – отрицательная или положительная.
Средства выразительности – риторические восклицания.
Вводные слова – к сожалению, к радости, к несчастью.
Побудительные предложения.
Слайд 5Авторская позиция.
(Итог, вывод, к которому приходит автор.)
Прямая и косвенная авторская позиция.
Автор
может соглашаться с поведением героя или осуждать такое поведение.
Различаем автора и рассказчика. Позиции могут не совпадать.
«Я» – это рассказчик.
Автор убеждает нас в том (или читателя)…
Автор осуждает…
Позиция автора находится в заключительной части текста, где подводит итог сказанному, размышляет.
Различаем автора и рассказчика. Позиции могут не совпадать.
«Я» – это рассказчик.
Автор убеждает нас в том (или читателя)…
Автор осуждает…
Позиция автора находится в заключительной части текста, где подводит итог сказанному, размышляет.
Слайд 6Авторская позиция.
(Итог, вывод, к которому приходит автор.)
Внимание на оценочную лексику, лексические
повторы, вводные слова, риторические восклицания и побудительные предложения.
Авторская позиция – в отдельный абзац.
Авторскую позицию формулируем своими словами.
Я согласна с автором в том, что…
Авторская позиция – в отдельный абзац.
Авторскую позицию формулируем своими словами.
Я согласна с автором в том, что…
Слайд 7Аргументы.
(Это сочинение-рассуждение.)
Тезис
(ваша позиция)
1 аргумент
(довод)
2 аргумент
(довод)
Иллюстрация к 1 аргументу
(из худож. литературы)
Иллюстрация
ко 2 аргументу
(из худож. литературы)
(из худож. литературы)
Вывод
Слайд 8Аргументы.
(Это сочинение-рассуждение.)
Тезис:
«Русский язык и русская культура составляют неразрывное единство».
1
аргумент (довод)
Связь языка и культуры очевидна для каждого мыслящего человека.
Связь языка и культуры очевидна для каждого мыслящего человека.
2 аргумент(довод)
Нельзя забывать и о том, что в переломные моменты истории родная речь становятся духовной опорой.
Иллюстрация
Не случайно Д. Лихачев в книге очерков «Земля родная»…
Иллюстрация
Именно об этом писал И.С. Тургенев в стихотворении в прозе «Русский язык»…
Вывод
Русский язык действительно богат и великолепен, и задача каждого из нас – приобщиться к этому богатству.
