Презентация, доклад по обучению грамоте.

улыбнитесь,
Обратно повернитесь
И тихонечко садитесь!

--Какая работа нас ждёт на уроке?
 

жил медвежонок Гоша. И был он ужасно невежливым . Обижал других медвежат, грубил взрослым.
Как-то раз тётушка Лиса задумала испечь печенье и угостить им лесных ребят. Сходила она в магазин и купила всё, что ей было нужно. Идёт она по лесу, да и не заметила, как ей навстречу из-за кустов выбежал Гоша. Он толкнул тётушку так, что у неё даже сумка из рук выпала. Даже не извинившись, Гоша побежал дальше. Тётушка Лиса покачала головой, и тут пришла ей в голову мысль, как проучить и научить Гошу.
Пришла тётушка домой, испекла много печений и написала вот такое объявление: «Приглашаю всех воспитанных и вежливых зверят на большую поляну!». Вечером собрались лесные ребята, Лиса угостила их , а Гоше ничего не дала.
-Где моё печенье? Почему мне не дали?-кричал Гоша.

собой, если вы скажете, что прочитали?
Я возьму вас с собой, если ответите, что такое текст?
Я возьму вас с собой, если вы назовёте, какие задания можно придумать к тексту.
Придумайте заглавие. Назовите тему .

Давайте составим «тонкие» вопросы к тексту. Откуда будем брать на них ответы? Как мы составим ответ на «толстый вопрос»?

 

Договорились?
а) В одном лесу жил медвежонок Гоша. И был он ужасно невежливым . Обижал других медвежат, грубил взрослым.
б) Как-то раз тётушка Лиса задумала испечь печенье и угостить им лесных ребят. Сходила она в магазин и купила всё, что ей было нужно.
в) Идёт она по лесу, да и не заметила, как ей навстречу из-за кустов выбежал Гоша. Он толкнул тётушку так, что у неё даже сумка из рук выпала. Даже не извинившись, Гоша побежал дальше.
г) Тётушка Лиса покачала головой, и тут пришла ей в голову мысль, как проучить и научить Гошу.
д) Пришла тётушка домой, испекла много печений и написала вот такое объявление:
«Приглашаю всех воспитанных и вежливых
зверят на большую поляну!».

Гоше.

Молодцы! Вы прекрасно справились с этапом «Повторялочки» !

Что нужно сделать Гоше, чтобы он стал таким?

назовёт тему урока?
- Давайте проверим свои предположения в учебнике на с. 82.
- Какую цель мы поставим перед собой?
Какие задачи на уроке поставим перед собой?
- А ещё мы составим кластер с этим важным в жизни человека словом- общение.

Я думаю, что первого вы узнаете с лёгкостью.
-Играем в игру « Доскажи словечко»
« Наша Таня громко плачет…
«Уронила в речку мячик!»
« Зайку бросила хозяйка…»
«Под дождём остался зайка»
«Уронили мишку на пол…»
« Оторвали мишке лапу»
Итак, наш первый учитель….
Агния Львовна Барто.

желает прочитать стихотворение?
-Понравился вам герой? Поработайте в паре: выберите слова, относящиеся к герою.
 Работа в паре: счастливый, грубый,
радостный, весёлый, грустный,
внимательный.
Что вы видите на иллюстрации
такого, что позволяет сказать,
что этот
Вовка
именно такой?

 
 
 

команды, а выполнять вы будете только те, в которых есть вежливые слова. Будьте внимательны!
-встаньте, пожалуйста,
-поднимите руки,
-подпрыгните, пожалуйста,
-будьте добры, похлопайте в ладоши,
-потопайте,
-будьте так любезны, поморгайте 5 раз,
-тихо сядьте,
-тихо сядьте, пожалуйста.

«школьных
повестей»

Почему вы так решили?
-Прочитайте «птичьим базаром» его рассказ «Разговор про вежливость».
- Получился ли у ребят вежливый разговор?
- Вернёмся к иллюстрации: что видите на иллюстрации такого, что позволяет так сказать? О чём мы еще не сказали?

не оскорбляя другу друга?

Моё вам пожелание: постарайтесь быть в общении вежливыми. Знать правила вежливости недостаточно, надо уметь применять в жизни.

доброжелательными

детишек с такими замечательными героями как Винни-пух и все-все-все, с Мэри Поппинс, с Питером Пэном, с Алисой из Страны чудес. Он с удовольствием приглашает детей в в свою «Вообразилию» !
- Наш следующий учитель….

самостоятельно.
- Верны ли ваши предположения? Можно ли назвать эту встречу приятной?
- Кто главные герои произведения?
- Знаете ли вы значение этих слов? Кто такой Бука? Кто такой Бяка? Расскажите. Изобразите!!!!!!
- - Найдите на иллюстрации Буку и Бяку. Объясните свой
выбор.
 

грубая.
3.Радует, злит, помогает, мешает, уважает.
4. Вежливость украшает любого человека.
Грубость помогает приятно общаться.
Доброе слово и кошке приятно.
5. Смысл жизни, доброта души, уважение к людям, грубое поведение.

Работа в группах

Молодцы!

тебе.
– Могут ли эти слова быть итогом нашей работы на уроке?

себя: если этот урок принёс вам пользу, и вы можете похвалить себя за помощь на уроке, то распустите свои пальчики как солнышко; кто задумался над тем, как нужно себя вести, каким нужно становится , кто пообещает себе, что будет лучше, кому помог этот урок, тот поднимет сжатый кулачок, кто считает, что урок не принёс никаких результатов, тот сидит сложа руки. Оцените себя!