6 класс
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе на темуДубровский (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературе на темуДубровский (6 класс)
- 2. Цели урока: 1. Проверка знания
- 3. Методы работы на уроке: 1. репродуктивный 2.
- 4. После какого события судьба Владимира Дубровского круто изменилась?
- 5. Что говорит автор о сходстве и различии Кирилы Петровича Троекурова и Андрея Гавриловича Дубровского?
- 6. Из-за чего возникла ссора между помещиками?
- 7. Андрей (из греч.) – мужественный, храбрый. Гавриил (из др.-евр.) – сильный муж, муж Божий, крепость.
- 8. Кирилл (из греч.)– господин, владыка, повелитель. Пётр – скала, утёс, камень
- 9. Какие черты характера Владимира Дубровского проявляются
- 10. Чьи письма нашёл Дубровский?
- 11. Что побудило Дубровского сжечь родную усадьбу?
- 12. В роли кого появляется Дубровский в доме Троекурова?
- 13. Какие развлечения любил Троекуров?
- 14. Почему Владимир Дубровский отказался от мести?
- 15. Как Дефорж заставил уважать себя?
- 16. Как Маша относится к Дефоржу?
- 17. Какую историю о Дубровском рассказывает Глобова?
- 18. Как Спицын оказался в одной комнате с Дефоржем?
- 19. О чём договорились Троекуров и князь Верейский?
- 20. О чём Маша узнала при встрече с Дубровским в саду?
- 21. О чём Маша просила отца?
- 22. Почему Троекуров запер дочь в комнате?
- 23. Кто был двумя годами старше Саши и сильнее его?
- 24. Почему Маша не хотела замуж за Верейского?
- 25. Почему после венчания Маша отказывается от предложения Владимира?
- 26. Что делал Дубровский после отказа Маши?
- 27. Почему Дубровский расстаётся со своими сообщниками?
- 28. Благодарю за внимание !
- 29. Петрова Татьяна Юрьевна,учитель русского языка и литературыМБОУ «СОШ №11 г. Чебоксары» Чувашской Республики2016 год
Цели урока: 1. Проверка знания текста. 2. Формирование навыка сравнительного анализа образов героев. 3. Развитие мыслительно-речевой деятельности учащихся. 4. Развитие системы ценностных отношений к русской литературе.
Слайд 2Цели урока: 1. Проверка знания текста. 2. Формирование навыка сравнительного анализа образов
героев.
3. Развитие мыслительно-речевой деятельности учащихся.
4. Развитие системы ценностных отношений к русской литературе.
Слайд 3Методы работы на уроке: 1. репродуктивный 2. исследовательский 3. эвристический Приёмы работы на уроке: 1. слово
учителя
2. пересказ и сообщения учащихся
3. задания исследовательского характера
4. беседа
Слайд 5
Что говорит автор о сходстве и различии Кирилы Петровича Троекурова
и Андрея Гавриловича Дубровского?
Слайд 7
Андрей (из греч.) – мужественный, храбрый. Гавриил (из др.-евр.) –
сильный муж, муж Божий, крепость.
Слайд 9
Какие черты характера Владимира Дубровского проявляются во время жизни в
Петербурге,
а какие – в Кистенёвке?
а какие – в Кистенёвке?
Слайд 29
Петрова Татьяна Юрьевна,
учитель русского языка
и литературы
МБОУ «СОШ №11 г.
Чебоксары»
Чувашской Республики
2016 год
Чувашской Республики
2016 год
