письменной речи.
5.Грамотность.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе на тему: Критерии оценивания итогового сочинения (11 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературе на тему: Критерии оценивания итогового сочинения (11 класс)
- 2. Объем сочинения Рекомендуемое количество слов -350.Минимальное количество
- 3. Критерий №1 «Соответствие теме»Ученик должен рассуждать на
- 4. Критерий №2 «Аргументация и привлечение литературного материала»Ученик
- 5. Критерий №3 «Композиция и логика рассуждения»Ученик должен
- 6. Критерий №4 «Качество письменной речи»Ученик должен точно
- 7. Критерий №5 «Грамотность»«Незачет»- более 5 ошибок на 100 слов.
- 8. 1.Менее 250 слов – «незачет».2.По критерию №1
Объем сочинения Рекомендуемое количество слов -350.Минимальное количество – 250 слов.Если в сочинении менее 250 слов, то ставится «незачет».Максимальное количество не устанавливается.
Слайд 1Критерии оценивания итогового сочинения.
1.Соответствие теме.
2.Аргументация. Привлечение литературного материала.
3.Композиция и логика рассуждения.
4.Качество
Слайд 2Объем сочинения
Рекомендуемое количество слов -350.
Минимальное количество – 250 слов.
Если в сочинении
менее 250 слов, то ставится «незачет».
Максимальное количество не устанавливается.
Максимальное количество не устанавливается.
Слайд 3Критерий №1 «Соответствие теме»
Ученик должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь
ее раскрытия.
«Незачет»- сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается коммуникативного замысла.
«Незачет»- сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается коммуникативного замысла.
Слайд 4Критерий №2 «Аргументация и привлечение литературного материала»
Ученик должен строить рассуждение, привлекая
для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы.
Допускается пересказ, не более 4-х фактических ошибок.
«Незачет»-без привлечения литературного материала, литературные произведения лишь перечисляются, в сочинении существенно искажено содержание произведения.
Допускается пересказ, не более 4-х фактических ошибок.
«Незачет»-без привлечения литературного материала, литературные произведения лишь перечисляются, в сочинении существенно искажено содержание произведения.
Слайд 5Критерий №3 «Композиция и логика рассуждения»
Ученик должен аргументировать высказанные мысли, стараясь
выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами.
«Незачет»- грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного, отсутствует тезисно-доказательная часть.
«Незачет»- грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного, отсутствует тезисно-доказательная часть.
Слайд 6Критерий №4 «Качество письменной речи»
Ученик должен точно выражать мысли, уместно употреблять
термины, избегать речевых штампов.
Допускается не более 4-х речевых ошибок.
«Незачет»- низкое качество речи затрудняет понимание смысла сочинения.
Допускается не более 4-х речевых ошибок.
«Незачет»- низкое качество речи затрудняет понимание смысла сочинения.
Слайд 81.Менее 250 слов – «незачет».
2.По критерию №1 – «незачет»,то по критериям
№2-№5 сочинение не проверяется, а выставляется общая оценка -«незачет».
3.По критерию №1 – «зачет»,а по критерию №2 – «незачет», то по остальным критериям не проверяется. Выставляется общая оценка – «незачет»
3.По критерию №1 – «зачет»,а по критерию №2 – «незачет», то по остальным критериям не проверяется. Выставляется общая оценка – «незачет»
