Презентация, доклад по чувашской литературе на тему М.К.Кузьмин(Сеспель)

лепестки среди снега и льда. «Сеспель» в переводе с чувашского – «подснежник, фиалка».

деревне Казакасы, ныне Сеспель Канашского района Чувашской Республики, в семье крестьян Кузьмы Федорова и Агафьи Николоаевой.

при Шихазановской второклассной учительской школе.
В 1914 году Михаил Сеспель подает прошение в Совет Шихазановской второклассной учительской школы о приеме в число воспитанников школы и приступает к занятиям в ней.

августа 1917года)

Поэт активно усваивал традиции русской поэзии XIX в., писал стихи в нормах чувашской народной эстетики, а частично и поэтики.
Появились стихи:
«Скоро» (1916)
«Судьба солдата» (1916)

художественными приемами русских символистов.
Были написаны:
«Грядущее» (1918)
«Обездоленных свет» (1918)
«Век минувший» (1918)
«В Красном море» (1919)

художественными приемами русских символистов.
Были написаны:
«Грядущее»
«Обездоленных свет»
«Век минувший»
«В Красном море»

В Красном море
Уж берег мрака далеко,
С ним скрылся в прошлом безвозвратно
Век униженья, век раба, Чья жизнь была так безотрадна…

Сердца отвагою полны!
Корабль летит, бушует море, но берег счастья не далек, Уж виден отблеск красных зорей.

Там жизнь светла, там жизнь прекрасна…

культурой, восходящей к традициям поэтов - суриковцев

Волжская песня
Вниз по волге бежит,
Белой пеной шипит,
Торопясь к Шупашкару, волна;
Бьет о берег крутой,
Кличет громко на бой
За свободу, за счастье она.
1919

многих жанров литературы, разработал теоретические вопросы поэзии, экспериментировал в стиле разных школ, при этом оставаясь верным своему эстетическому принципу – подчинение символов, образов и стихотворной речи основной идее произведения. В создании образов часто прибегал к христианской мифологии.
Появился ряд стихов:
«Как умру…»
«Чувашский язык» (1920)
«Сыну чувашскому» (1920)
«Чувашке» (1920)
«Тяжелые думы» (1921)
Разработал «Стихосложение и правила ударения»

Чувашке
Хватит жить рабыней, стыдно
Быть прислугой мужней!
За великую свободу
Встаньте, смело дружно.
И детей своих учите,
Пусть растут свободно;
Пусть Чувашию полюбят
Крепко благородно;
Пусть за свой язык готовы
Будут заступиться:
Пусть никто, как встарь, над ними
Больше не глумиться

К этому времени сумел разгадать тайну волшебного слова, сочинил шесть классических стихотворений:
«Морю» (12 июля 1921)
«Пашня нового дня»(7 июля 1921)
«Чуваш, чуваш» (5 июля 1921)
«Гаснет день»(16 июня 1921)

бейся смело,
Рвись, мечись остервенело,
Я душою огнекрылой,
Сердцем жарким что зовет
В обновленную страну,
Лишь борьбу могучей силы
Славлю выше всех красот.

Море, море, рвись вперед,
За волною мчи волну,
Бездной темной, грозным адом-
То свинцом, до дна налитым,
То огня сплошным каскадом
На валы бросай валы ты.
Вечным голосом борьбы
Оглушай и потрясай
Небосвод былой судбьбы,
Бей волнами разбивай
Каменистый берег свой,
Вызывай его на бой.

четкого ритма силлабо-тоники к верлибру.
Появились стихи:
«Стальная вера» (сентябрь 1921)
«Голодный псалом» (октябрь 1921)
«Проложите мост» (октябрь 1921)

–июнь 1922г.)

В поэтику Сеспеля входят трагические образы. Его лирический герой груб, самоуничтожителен, он глубоко переживает разлуку с чувашским краем, голодную весну 1922г.
Были написаны:
«Красные маки» (март 1922)
«Отныне» (апрель 1922)

нравственности с нравственностью окружающих его людей;
Неудачная любовь;

сердце, саму сущность моей жизни я был придавлен ужаснейшими минутами страданий, получив известие о том, что мой отец, в встрече с которым был смысл всей моей жизни, надеждой о встрече с которым был смысл всей моей жизни, надеждой о встрече с которым я только и дышал, скончался вдали от меня – покинутый всеми, одинокий, разбитый жизнью …

бессмысленное существо. Невольно разбираю, какие условия окружают мою материальную жизнь. Десятилетняя болезнь вконец разрушает мой организм. Скоро я буду накануне смерти…..
Какая космическая трагедия сознавать, когда хочется, чтобы сердце звучало звучало миллионами вечноблаженных мелодий великого восторженного счастья строительства, борьбы, счастья от любимой женщины, – сознавать что тело твое разлагается, как у трупа, и нечем его остановить.

и наставницей. Сколько ее помню, она всегда работала и нас приучала к работе. Но даже в то тяжелое время родители не оставляли мысли дать нам хоть какое-то образование, сделать грамотными. Вспоминая те годы, я всегда поражаюсь мудрости матери. В нужде, под тяжестью бед и невзгод, озабоченная добыванием для детей куска хлеба насущного, она сумела поддержать тягу сына к знаниям. Появись в семье лишний рубль, на что он тратился? Конечно же, на хозяйственные нужды до книг ли когда одежда в заплатках и на стол подать нечего? Однако в нашей избе книги были всегда. Как радовался Миша каждой новой книге…

себя ужасно одиноким. Вши. Холод. Голод изо дня в день. Федя, упал я духом. Не выдержал испытания. Найди слово, которое водворило бы во мне надежду на светлое будущее. Конца моему ужасному существованию не видно. Семья сегодня завтра перемрет с голоду. Коммунизм скрылся с горизонта будущего. На десятилетия воцарился в стране советский капитализм. Опять нищета одних и богатство других. Где луч света, который осветил бы мои мрачные кошмарные дни...
7 декабря 1921г.

звездочка ясная, ясная, дальняя.
М.Сеспель

не иметь никого перемолвиться словом из души. И это изо дня в день…
…Пусть пишется одно и то же, пусть я повторяюсь, -я хочу , я хочу писать Вам, бесценный, бесконечно обожаемый друг. Как вы ушли, стало так пусто, угрюмо и чуждо кругом. Мне кажется вы ушли далеко, далеко, словно золотой луч веселого солнца скрылся куда-то, и мне захотелось до боли написать Вам, чтобы хоть через записки чувствовать вас, золотую лазурную
Даль моих стремлений, моих желаний…

Хузанкай
В) Кузьмин
3. Какая болезнь беспокоила М.Сеспеля?
А) рак
Б) туберкулез костей
В) минингит
4. Большая любовь поэта
А) Н.Н.Рубис
Б) З.И.Сусмет
В) А.П.Червякова
5. По какому обвинению был заключен в тюрьму?
А) в национализме
Б) в поджоге
Г) хищение коммунистической собственности
6. Где похоронен?
А) г.Чебоксары
Б) Канашский район
В) г.Остер

7. Стихотворение Сеспеля
А) «Пашня нового дна»
Б) « Как умру…»
В) « Дед Кельбук»
8. Главный пафос его стихотворений
А) победа справедливости
Б) светлое чувашское будущее
В) торжество коммунизма
9) Из какого стихотворения?
… Костлявая рука дней старых, злых
К кресту мой край родимый пригвоздила.
Сухими, мертвыми зубами голод
Страну мою грызет…
А) «Проложите мост»
Б) «Последний ломоть, последний…»
В) «Голодный псалом»
10. Созданное Сеспелем правило стихосложения и ударения.
А) силлабика
Б) силлабо-тоника
В) верлибр
11. Большинство произведений поэта перевел
А) П.Хузангай
Б) Ю. Айдаш
В) Н..Данилов
12. Прототип лирического героя в стихах поэта
А) брат Гурий
Б) друг
В) сам поэт

Какая болезнь беспокоила М.Сеспеля?
Б) туберкулез костей
4. Большая любовь поэта
В) А.П.Червякова
5. По какому обвинению был заключен в тюрьму?
Б) в поджоге
6. Где похоронен?
В) г.Остер

7. Стихотворение Сеспеля
А) «Пашня нового дна»
Б) « Как умру…»
8. Главный пафос его стихотворений
Б) светлое чувашское будущее
9. Из какого стихотворения?
… Костлявая рука дней старых, злых
К кресту мой край родимый пригвоздила.
Сухими, мертвыми зубами голод
Страну мою грызет…
В) «Голодный псалом»
10. Созданное Сеспелем правило стихосложения и ударения.
Б) силлабо-тоника
11. Большинство произведений поэта перевел
А) П.Хузангай
12. Прототип лирического героя в стихах поэта
В) сам поэт

пафосу произведения;
Создание метафорических образов.
Разработал особую светосимволику образов и и разгадал тайну магического воздействия , «озвучивания» описываемых действий.
2.Несовпадение идеала с действительностью привело большого поэта к личной трагедии

его национальным духом и темпераментом. И каждый раз, читая их, мы ощущаем прилив свежей энергии. Эта энергия – дух нации переплавленный Сеспелем в художественное слово.
Жар – птицею край мой воспрянет,
Свободой и солнцем дыша.
Кто скажет «неправда» -обманет:
В нем чахлая тлеет душа!