Валерьевна, МАОУ СШ №2,
г. Михайловск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Обобщающий урок по теме: Наречие .7 класс
Содержание
- 1. Презентация Обобщающий урок по теме: Наречие .7 класс
- 2. АктивноПревосходноПлодотворноУспешноУдачно
- 3. «Обобщение и систематизация знаний по теме «Наречие»
- 4. Эпиграф к уроку: Русский язык необыкновенно
- 5. Путешествие Багаж знаний
- 6. 1 станция « Наречие как часть речи»
- 7. Слайд 7
- 8. Цели урока:обобщение и расширение сведений о наречии
- 9. 2 станция «Орфографическая»1 - некогда; не хорошо,
- 10. Орфограмма1 «НЕ – слитно//раздельно?»На душе (не)
- 11. Слайд 11
- 12. Орфограмма 2 «НЕ или НИ»Проблемный вопрос: Как быть? Как писать?Никогда - некогда
- 13. Слайд 13
- 14. н(…)где не бывалн(…)откуда ждать вестейн(…)сколько не испугалсян(…)откуда
- 15. Орфограмма 3 «Н или НН» взволнова…о интерес…о организова…о медле…о отваж…о
- 16. Слайд 16
- 17. Орфограмма 4 «О или Е»певуч…свеж…крепч…горяч…хорош…неуклюж…блестящ…ещ…
- 18. 4 станция «Информационно-коммуникативная» (ИКТ) технологияhttps://learningapps.org/index.php?category=84&subcategory=6138&s=
- 19. Орфограмма 5-7«А или О»«Дефис или слитно, или раздельно»
- 20. Слайд 20
- 21. Дефис между частями слова.
- 22. Орфограмма 7 «Слитно или раздельно»1)В начале четверти
- 23. 5 Станция «Мягкая» Орфограмма 8.Спряч.., настеж.., меч..,
- 24. Мягкий знак после шипящих на конце наречийСлова-исключения: уж, замуж, невтерпеж
- 25. Станция 6 «Сравнительная»стебелек тоньше, выстругал тоньше
- 26. Станция 7 «Фразеологическая»Сказка. В старом лесу
- 27. Станция 8 «Театральная»
- 28. Стих юного поэтаИ однажды к тебе я
- 29. Если исчезнет воображение, то человек перестанет быть человеком. К. Г. Паустовский
- 30. Станция 9 «Творческая»
- 31. И. С. Тургенев
- 32. Сильный, переливчатый, звонкий крик раздался внезапно над
- 33. Сильный, переливчатый, звонкий крик раздался внезапно над нами и тотчас повторился
- 34. Пожелания гостям!Подберите наречия к пожеланиям.Мы Вам желаем
- 35. Слайд 35
- 36. Образец разбора наречия. Вчера я приехал в Пятигорск.
- 37. Подведем итоги:развивать умение логически излагать свои мысли,
- 38. Задание на дом:Повторить параграфы раздела 34-46;орфограммы по
- 39. Дайте оценку сегодняшнему уроку и
- 40. Слайд 40
АктивноПревосходноПлодотворноУспешноУдачно
Слайд 4Эпиграф к уроку:
Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые
делают нашу речь точной, образной, выразительной.
М.Горький.
М.Горький.
Слайд 8Цели урока:
обобщение и расширение сведений о наречии как части речи;
повторение орфограмм,
связанных с изучением наречия;
усвоение знаний в их системе,
определение роли наречий в художественном тексте и правильное использование их в речи.
усвоение знаний в их системе,
определение роли наречий в художественном тексте и правильное использование их в речи.
Слайд 92 станция «Орфографическая»
1 - некогда; не хорошо, а плохо;
2 -ниоткуда,
3 -
искренне,
4 - певуче,
5 - налево, слева,
6 - одет по –зимнему, кое-как,
7 - впустую
8 - уж, настежь
4 - певуче,
5 - налево, слева,
6 - одет по –зимнему, кое-как,
7 - впустую
8 - уж, настежь
Слайд 10Орфограмма1
«НЕ – слитно//раздельно?»
На душе (не) весело, а очень грус…но.
Мы разговаривали
нисколько (не)громко.
Работа выполнена (не)ак..уратно.
Мальчик одет (не)ряшливо.
Работа выполнена (не)ак..уратно.
Мальчик одет (не)ряшливо.
Слайд 14н(…)где не бывал
н(…)откуда ждать вестей
н(…)сколько не испугался
н(…)откуда не приходили письма
н(…)где не
учился
н(…)чуть не обиделся
н(…)сколько минут
н(…)куда не пошёл
н(…)куда идти
н(…)чуть не обиделся
н(…)сколько минут
н(…)куда не пошёл
н(…)куда идти
Слайд 184 станция «Информационно-коммуникативная» (ИКТ) технология
https://learningapps.org/index.php?category=84&subcategory=6138&s=
Слайд 22Орфограмма 7
«Слитно или раздельно»
1)В начале четверти обычно не очень хочется заниматься.
- Вначале подумай, потом делай.
2) Корни дерева уходят в глубь земли. - Мы шли все дальше вглубь.
3) В крутую гору нелегко подняться.
- На завтрак ели яйца вкрутую.
2) Корни дерева уходят в глубь земли. - Мы шли все дальше вглубь.
3) В крутую гору нелегко подняться.
- На завтрак ели яйца вкрутую.
Слайд 235 Станция «Мягкая»
Орфограмма 8.
Спряч.., настеж.., меч.., молодеж..,
смотриш.., уж.., напроч.., могуч..,
свеж.., наотмаш..,
замуж.., проч..,
мелоч.., сплош.., мыш.., ветош..,
грош.., вскач.., невтерпеж…
мелоч.., сплош.., мыш.., ветош..,
грош.., вскач.., невтерпеж…
Слайд 26Станция 7 «Фразеологическая»
Сказка.
В старом лесу жили Стрекоза и Муравей.
Всё лето Муравей заготавливал еду. Сломя голову бежал он на поле, до которого было рукой подать, и возвращался с пшеничными зёрнами. Соседка Стрекоза к зиме не готовилась.
Наступили холода. Стрекоза увидела сытого Муравья и говорит:
- У тебя запасов накопилось, куры не клюют, а у меня их совсем нет. Поделись-ка, дружочек!
- А Муравей ей в ответ:
- Ты, соседка, всё лето работала спустя рукава. Вот так и продолжай!
Наступили холода. Стрекоза увидела сытого Муравья и говорит:
- У тебя запасов накопилось, куры не клюют, а у меня их совсем нет. Поделись-ка, дружочек!
- А Муравей ей в ответ:
- Ты, соседка, всё лето работала спустя рукава. Вот так и продолжай!
Слайд 28Стих юного поэта
И однажды к тебе я приду
Навсегда, навсегду, навсегдой,.
Я тебя за
собой увлеку
Далеке , далеку, далекой,
Мы поселимся вместе с тобой
Наверхе, наверху, наверхой
Далеке , далеку, далекой,
Мы поселимся вместе с тобой
Наверхе, наверху, наверхой
Слайд 32 Сильный, переливчатый, звонкий крик раздался внезапно над нами и тотчас повторился уже немного впереди.
Крупные, красивые птицы летели треугольником, резко и редко махая выпуклыми крыльями. Туго вытянув голову и ноги, круто выставив грудь, они стремились неудержимо и до того быстро, что воздух свистал вокруг. Чудно было видеть на такой вышине, в таком удалении от всего живого такую горячую, сильную жизнь, такую неуклонную волю. Не переставая победоносно рассекать пространство, журавли изредка перекликались с передовыми товарищами, с вожаком, и было что-то гордое, важное, что-то несокрушимо самоуверенное в этом подоблачном разговоре.
(И.С. Тургенев.)
(И.С. Тургенев.)
Слайд 33Сильный, переливчатый, звонкий крик раздался внезапно над нами и тотчас повторился уже немного впереди.
Крупные, красивые птицы
летели треугольником, резко и редко махая выпуклыми крыльями. Туго вытянув голову и ноги, круто выставив грудь, они стремились неудержимо и до того быстро, что воздух свистал вокруг. Чудно было видеть на такой вышине, в таком удалении от всего живого такую горячую, сильную жизнь, такую неуклонную волю. Не переставая победоносно рассекать пространство, журавли изредка перекликались с передовыми товарищами, с вожаком, и было что-то гордое, важное, что-то несокрушимо самоуверенное в этом подоблачном разговоре.
(И.С. Тургенев.)
(И.С. Тургенев.)
Слайд 34Пожелания гостям!
Подберите наречия к пожеланиям.
Мы Вам желаем …… .
1. ________________ не
болеть.
2. ________________ выглядеть.
3. ________________ улыбаться.
4. ________________ быть преданными своему делу.
5. Живите _______________ . (Никогда, всегда, постоянно, великолепно, чаще, счастливо)
Слайд 37Подведем итоги:
развивать умение логически излагать свои мысли, используя литературный язык;
развивать умения
аргументировать, доказывать;
работать над развитием речи, расширением кругозора, познавательного интереса,
развивать умение выделять главное, сравнивать, обобщать.
работать над развитием речи, расширением кругозора, познавательного интереса,
развивать умение выделять главное, сравнивать, обобщать.
Слайд 38Задание на дом:
Повторить параграфы раздела 34-46;
орфограммы по навигатору;
Упр. 295;
подготовиться к итоговому
тесту по теме
« Наречие» (диагностическая работа)
« Наречие» (диагностическая работа)
Слайд 39Дайте оценку сегодняшнему уроку и Вашей
работе, используя наречия.
Закончите одно из предложений.
Сегодня на уроке я пришёл к выводу …
Мне было … .
Хочу пожелать одноклассникам… .
Сегодняшний урок прошел … .
Закончите одно из предложений.
Сегодня на уроке я пришёл к выводу …
Мне было … .
Хочу пожелать одноклассникам… .
Сегодняшний урок прошел … .
