Презентация, доклад к уроку Вставные конструкции

Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.
 
Как он тогда крепко сжимал губы и гордился внутренне тем,(1) что не произнёс за весь вечер ни слова. Он уже забыл про свою гордость,(2) и ему хотелось закричать. Но тут,(3) к своей великой радости,(4) он услышал,(5) как мать заворочалась в постели.

Готовимся к ОГЭ

покидали её с каждым ударом. Но Агния никогда не сдавалась. Она падала,(2) она поднималась или не могла подняться,(3) но не сдавалась она никогда. Поэтому били её всегда очень жестоко. А в этот раз всё должно быть ещё хуже,(4) наверное.
Б)Вдруг Федя сказал:
– Что-то, (1)Ваня, здесь пчёл много!
– Правда,(2) здесь пчёл много,(3) – сказал и Ваня. – Всё время гудят.

В) – А что ж,(1) Поликарповна,(2) неужто всё только на деньги считать? Я вот тебе поправлю,(3) а ты потом вспомнишь обо мне добрым словом,(4) вот мы,(5) как говорится,(6) и квиты,(7) – сказал он и засмеялся.

узнать о роли в предложении;
научиться употреблять вставные конструкции в речи, соблюдая правильную интонацию;
- развивать культуру речи

Цели урока:

выполняют роль передачи необязательной информации (дополнительных замечаний, пояснений, уточнений, комментариев);
выделяются на письме скобками или тире.

Вставные конструкции

Любила русскую зимУ. (А.С.Пушкин)

А.С.Пушкин «Евгений Онегин»

тем особым наклоном листвы (словно расчесывала волосы, спустила пряди с одной стороны, да так и за стыла), какой бывает только у русских берез (В. Набоков).

В.Набоков «Подвиг»

прельщает всех), ты б убаюкивал их песенкой своей. (И.А.Крылов)

И.А.Крылов «Добрая лисица»

не словом а делом. В.Г.Белинский

Патриотизм (чей бы то ни был) доказывается не словом, а делом. В.Г.Белинский

лесов безбрежных колыханье
Разливы рек её, подобные морям…

М.Ю.Лермонтов

холодное молчанье,
Её лесов безбрежных колыханье,
Разливы рек её, подобные морям…

М.Ю.Лермонтов

как писатель ( я огорчён, многое мне претит, но клянусь вам моей честью), …ни за что в мире я не хотел бы переменить Родину, или иметь другую историю, чем история наших предков… А.С.Пушкин

Я далёк от того ,чтобы восхищаться всем, что вижу вокруг себя; как писатель я огорчён многое мне претит, но клянусь вам моей честью, …ни за что в мире я не хотел бы переменить Родину, или иметь другую историю, чем история наших предков…
А.С.Пушкин

победы наши страдания не отдавайте всего этого за понюх табаку. Мы умели жить. Помни это. Будь человеком.
В.М.Шукшин

…Всё было не зря: наши песни, наши сказки, наши неимоверной тяжести победы, наши страдания (не отдавайте всего этого за понюх табаку). Мы умели жить. Помни это. Будь человеком.
В.М.Шукшин

комментарии), поясняют описываемую речевую ситуацию;
 - менее связаны с предложением, чем вводные конструкции;
 - не делают предложение сложным;
 - в устной речи выделяются интонацией (в ускоренном темпе, с понижением тона); в письменной - выделительными знаками – скобками (обладают большей выделительной силой), реже – тире; перед скобкой знаки препинания не ставятся.

Мы знаем:

другой – широко используются в художественной литературе

ПОМНИТЕ!

впечатления, суждения, соображения автора о той или иной проблеме, теме, о том или ином событии или явлении.

могу доказать)…
Таким образом (подводя
итог) …

* ЭТО ВАМ ПОМОЖЕТ: Позиция-Объяснение-Пример-Следствие (вывод)