Презентация, доклад к уроку в 10 классе

морально-ценностные чувства, в частности, любовь к Родине.
 

Цель : готовиться к написанию сочинения- рассуждения

настойчиво, шаг за шагом.

другом по смыслу и с помощью разных языковых средств.

2. Основной вопрос, поставленный и решаемый автором текста

3. То, о чём говорится в тексте, часто отражается в заглавии

4. Отношение автора к предмету и содержанию речи, то, что он доказывает, в чем желает убедить читателя

5. Главное утверждение текста, которое необходимо доказать

6. Доказательства, приводимые в поддержку текста

7. Тема текста раскрывается через систему других, более узких тем, каждая из которых в свою очередь излагается по отдельности и оформляется как отдельный абзац

с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств. - текст

2. Основной вопрос, поставленный и решаемый автором текста - это проблема.

3. То, о чём говорится в тексте, часто отражается в заглавии – это тема.

4. Отношение автора к предмету и содержанию речи, то, что он доказывает, в чем желает убедить читателя – это идея, основная мысль текста.

5. Главное утверждение текста, которое необходимо доказать – тезис.

6. Доказательства, приводимые в поддержку текста – аргументы.

7. Тема текста раскрывается через систему других, более узких тем, каждая из которых в свою очередь излагается по отдельности и оформляется как отдельный абзац – микротема

Б. К. Зайцев

нитью через все его творчество проходит тема Малой Родины, из которой рождается и вырастает наша Великая Родина, Великая Россия.

на полях трава, я ощущаю каждую травинку, с маху сдергиваю пропотелые сапоги и босиком выбегаю на рыбий песчаный берег, снова стою над рекой и бросаю лесные шишки в синюю тугую воду, в эту прохладную русалочью постель, и смотрю, как расходятся и умирают водяные круги.
Тихая моя родина, ты все так же не даешь мне стареть и врачуешь душу своей зеленой тишиной! Но будет ли предел тишине!
Как хитрая лисичка, вильнула хвостом моя тропа и затерялась в траве, а я выхожу не к молодым березам, а к белым сказкам моей земли. Омытые июльскими дождями, они стыдливо полощут ветками, приглушая двухнотный, непонятно откуда слышимый голос кукушки: «Ук-ку, ук-ку!» - словно дует кто-то коротко и ритмично в пустую бутылку. И вновь трепетно нарастает березовый шелест.
И мне чудится в шелесте берез укор вечных свидетельниц человеческого горя и радости. Веками роднились с нами эти деревья, дарили нашим предкам скрипучие лапти и жаркую, бездымную лучину, растили пахучие веники, розги, полозья, копили певучесть для пастушьих рожков и мстительную тяжесть дубинам…

В. И. Белов
 

к проблеме
Выявление позиции автора.
Собственное мнение (согласие или несогласие с позицией автора).
Обоснование собственного мнения.
Вывод (заключение).

Алгоритм написания сочинения-рассуждения