61 г.Воронежа
Быковская Л.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка Звонкие и глухие согласные (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка Звонкие и глухие согласные (5 класс)
- 2. Тринадцатое декабря. Классная работа. 1. Напишите
- 3. Повторяем то, что знаем..глухие сонорныеж, ш,
- 4. Какие звуки обозначают выделенные буквы в словах?
- 5. Выпишите грамматическую основу предложения и составьте его
- 6. 1.Прочитайте теоретические сведения § 57 на стр.
- 7. № 287, 289 устно.§ 58. знакомство с теоретическим материалом.Чтение алфавита.№ 292, 296, 295, 298Закрепляем полученные знания.
- 8. Произнесите словамолотить – молотьба
- 9. Домашнее задание: § 54, 56, 57, № 298, 299.
Тринадцатое декабря. Классная работа. 1. Напишите транскрипцию словТУЧИ, ЛЁН, МУЗЕЙ, МЫШЬ.2. Выпишите только согласные звуки.3. Чем отличаются звуки слов?Сформулируйте тему урока.Звонкие и глухие согласные.
Слайд 2Тринадцатое декабря.
Классная работа.
1. Напишите транскрипцию слов
ТУЧИ, ЛЁН, МУЗЕЙ, МЫШЬ.
2. Выпишите
только согласные звуки.
3. Чем отличаются звуки слов?
Сформулируйте тему урока.
3. Чем отличаются звуки слов?
Сформулируйте тему урока.
Звонкие и глухие согласные.
Слайд 3
Повторяем то, что знаем..
глухие
сонорные
ж, ш, ц
ч', щ', й'
р, л,
м, н, й'
х, ц, ч'
Правило стр. 130. заполняем таблицу.
твёрдые
мягкие
Слайд 4Какие звуки обозначают выделенные буквы в словах? Назовите эти звуки.
МУЗЕЙ, ТЕКСТ, ТЕМА, ТИРЕ
Дайте письменную характеристикам согласным звукам в словах: цель, тюк, ширь, мох, чай
Дайте письменную характеристикам согласным звукам в словах: цель, тюк, ширь, мох, чай
Закрепляем полученные знания.
Слайд 5Выпишите грамматическую основу предложения и составьте его схему.
По России морозу
Распушили берёзы
И
рисуют на стёклах
Лебединые перья.
2. Укажите слова, в которых только звонкие согласные.
Лебединые перья.
2. Укажите слова, в которых только звонкие согласные.
Синтаксическая пятиминутка.
Слайд 61.Прочитайте теоретические сведения § 57 на стр. 131.
2. Составьте вопросный план
текста.
3. В переводе с греческого языка слово «графо» означает «пишу», «черчу». Подберите и запишите слова с этой частью корня.
4. Что обозначает слово каллиграфия?
3. В переводе с греческого языка слово «графо» означает «пишу», «черчу». Подберите и запишите слова с этой частью корня.
4. Что обозначает слово каллиграфия?
Открываем новые знания.
Слайд 7№ 287, 289 устно.
§ 58. знакомство с теоретическим материалом.
Чтение алфавита.
№ 292,
296, 295, 298
Закрепляем полученные знания.
Слайд 8Произнесите слова
молотить – молотьба кружок – кружка
косить
– косьба морозный – мороз
Озвончение - Оглушение -
Озвончение - Оглушение -
Рефлексия.
