Презентация, доклад к уроку русского языка в 9 классе Сочинение на лингвистическую тему по цитате

Презентацию подготовила
учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 16 Мезенок Л.И.

– рассуждение.
3. Наличие двух аргументов (доказательств) на
основе прочитанного текста.
3. Ссылка на лингвистический материал.
4. Объем сочинения - не менее 70 слов.
5. Разборчивый и аккуратный почерк.

Примечание: не допускается пересказ текста или
переписывание текста без комментариев.

изобразительная часть речи, играющая огромную роль в тексте».

в России, но вряд ли когда-нибудь увижу реку более девственную и таинственную, чем Пра.
(2)Сосновые сухие леса на ее берегах перемежевались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины. (3)Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты над её коричневой, но совершенно прозрачной водой…
(4)Но удивительнее всего в этих местах был воздух. (5)В нём была полная и совершенная чистота.
(6)А среди дня и река, и леса играли множеством солнечных пятен – золотых, синих, зеленых и радужных. (7)Потоки света то меркли, то разгорались и превращали заросли в живой шевелящийся мир листвы. (8)Глаз отдыхал от созерцания могучего и разнообразного зеленого цвета… (К. Паустовский)

на вопросы какой? чей?»

«Предметом в грамматике называется всё то, о чем можно спросить кто это? что это?»Часть речи, которая обозначает предмет, называется именем существительным.

характеризующие данный предмет.

Сделаем для себя вывод :

«Имя прилагательное тесно взаимосвязано с существительным. Существительное называет предмет, а прилагательное – его свойства».

такой части речи, как имя существительное. Однако, увидев предмет, человек не только стремится его назвать, но и определить его свойства и качества. Для этого он использует прилагательные.

речь и является средством художественной выразительности – это второй тезис.

её берегах перемежевались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины». Прилагательные «сосновые» и «дубовые» указывает, какие деревья растут на берегах реки Пра, а прилагательные «сухие» и «вековые», на наш взгляд, подчёркивают, что им много лет. Итак, с помощью прилагательных писатель дал нам описание свойств лесов и рощ.

прилагательные и запишем его. Вот что у нас получится: «А среди дня и река, и леса играли множеством пятен». Скучно и невыразительно! Это позволяет предположить, что прилагательные-эпитеты нужны автору для того, чтобы подчеркнуть красоту живописного уголка России.

словосочетания
и речевые обороты: таким образом, получается что…, следовательно и др.

украшают нашу речь и являются в тексте средством художественной выразительности – эпитетами.

цитаты).С этим нельзя не согласиться, потому что (подводишь к рассматриваемому вопросу).
Рассмотрим примеры из текста. В предложении№…
Теперь обратимся к предложению№…
Таким образом,прав(а) был(а)(Ф.И.О. автора цитаты),утверждавший(ая),что…

в тексте»,- писал В.В.Виноградов. С этим нельзя не согласиться, потому что люди живут среди предметов и явлений жизни, которым дают имена с помощью такой части речи, как имя существительное. Однако, увидев предмет, человек не только стремится его назвать, но и определить его качественную сторону. Для этого он использует прилагательные и с их помощью обозначает признак предмета.
Рассмотрим примеры из текста. Перечитаем предложение№2: «Сосновые сухие леса на её берегах перемежевались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины».

реки Пра, а прилагательные «сухие» и «вековые», на наш взгляд, подчёркивают, что им много лет. Итак, с помощью прилагательных писатель дал нам описание свойств лесов и рощ.
Теперь обратимся к предложению№6. Попробуем убрать все прилагательные и запишем его. Вот что у нас получится: «А среди дня и река, и леса играли множеством пятен». Скучно и невыразительно! Это позволяет предположить, что прилагательные нужны для того, чтобы подчеркнуть красоту живописного уголка России.

роль в тексте.Они обозначают свойства предметов , украшают нашу речь и являются в тексте средством художественной выразительности – эпитетами.


)