Презентация, доклад к уроку русского языка в 6 классе Морфология .Части речи. (УМК С.И.Львовой,В.В.Львова.)

С.И.Львовой, В.В.Львова)

И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вме­сте. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Что мы пожелаем
А что вы хотите пожелать мне?
Глубоко вздохните и выдохните... Выдохните вчерашние обиды, злобу, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей, чисто­ту рек.
Я желаю вам хорошего настроения.

буквы. Обозначьте номер строчки,в которой во всех словах пропущена безударная гласная в корне ,проверяемая ударением.
1)Д_льфинарий,выр_зительность, к_мпозиция, металлический к_нат.
2)экспрес_ивный, громоз_кий, прогрес_ивный.
3) скл_нившийся, состояние р_стительности и водоёмов, местопол_жение населённого пункта.
4) оч_ровательная ночь,т_ктичность,ув_жительный,раск_лённая печь.

местополОжение населённого пункта.
4) очАровательная ночь,тАктичность,увАжительный,раскАлённая печь.

ВЗАИМОПРОВЕРКА

русского языка шла речь на прошлом уроке? ( Текстоведение)  2. Как называется раздел русского языка , в котором изучаются звуки речи ?(Фонетика)  3. Какие еще разделы лингвистики вам известны? ( Фонетика, лексика, синтаксис, пунктуация.)
4. Назовите разделы грамматики. (морфология, синтаксис) 
5. Что изучает каждый из разделов
6. В каком разделе русского языка изучаются части речи? (Морфология) 
 

связать слова …но и позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете.
( Л.В. Успенский)
 

БОКРА И КУДРЯЧИТ БОКРЕНКА”
 

- Как определить принадлежность к той или иной части речи непонятных по смыслу слов?

части речи, научиться отличать самостоятельные части речи от служебных.

окончанием.

Сделать вывод.

У образованных слов определите склонение..
1. КАРЕТА ( ) – скл
2. ДРАНФАКС ( ) – скл
3. ОМЕТАК ( ) – скл
4. СНИПУТК ( ) – скл
5. НЕЛАПТА ( ) – скл
6. СЕМОНЕВОСТЬ ( ) – скл

ОМЕТАК (комета) – 1 скл
4. СНИПУТК (спутник) – 2 скл
5. НЕЛАПТА (планета) – 1 скл
6. СЕМОНЕВОСТЬ (невесомость) – 3 скл

6 баллов -5,
5 баллов -4,
3 балла -3 .

правильный ответ – 1 балл)
Около полудня на этой планете появляется множество круглых высоких облаков с нежными белыми краями. Тихий ветерок засыпает горы лебяжьим пухом молодого снега.

пятерня, трое, семидневный, трижды, полтора, две третьих, шестидневка, двойной, троица, четвертый, сотня.

третьих, шестидневка, двойной, троица, четвертый, сотня.

(за каждый правильный ответ – 1 балл)
Названы 5 числительных- 5,
4- 4,
3-3.

них местоимения и определи падеж (за каждый правильный ответ – 1 БАЛЛ)
Книга – маленькое окошко, через него весь мир видно.
Для Родины своей ты ни сил, ни жизни не жалей.
Не ищи правды в других, коль в тебе её нет.
Лучше не иметь сердца, чем не иметь в нём любви к народу.
 

Родины своей ты( И.п.)ни сил, ни жизни не жалей.
Не ищи правды в других, коль в тебе (Д.п.) её (Р.п.) нет.
Лучше не иметь сердца, чем не иметь в нём( П.п.)любви к народу.

и вид. Замените «детские» слова словами литературного языка. (за каждый правильный ответ – 1балл)
1) Часы часикают.)
2) На что ты так углазилась?
3) Ох, какой пузырь выпузырился.
4) Я все-таки распакечу пакет.
 

(прош., сов., увидела)
3) Ох, какой пузырь выпузырился. (прош., сов., надулся)
4) Я все-таки распакечу пакет. (буд., сов., открою)

8 баллов -5, 7-6 баллов 4, 5 баллов -3

уроке. (Не )сбивай с ног учителей.. (Не) бей стекла, сам потом замерзн…ш…и заболе…ш… . (Не) дергай девчонок за косички, хуже потом буд…т – (не) дадут списать.. (Не) рисуй на полях учебника.

6ПАРА
«Полезные советы». Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы(за каждый правильный ответ – 1балл)
.

в школе запомнить нетрудно, их немного. Не выкрикивай на уроке. Не сбивай с ног учителей.. Не бей стекла, сам потом замерзнЕшЬ и заболеЕшЬ . Не дергай девчонок за косички, хуже потом будЕт – не дадут списать.. Не рисуй на полях учебника.
11 баллов -5, 10-8 баллов – 4, 7-6 баллов-3

о самостоятельных и служебных частях речи.
( «+»/ «-»):
1. Самостоятельные и служебные части речи равноправны.
2. Самостоятельные и служебные части речи неравноправны.
3. Служебные части речи не бывают членами предложения.
4. Служебные части речи имеют лексическое значение.
5. К любой части речи можно задать вопрос.
6. Служебные части речи нужны для обслуживания самостоятельных.
7. К служебным частям речи задать вопрос невозможно.
8. Самостоятельные части речи являются членами предложения.

5-4 балла-3,
3 балла…- 2

все эти части речи?
В чем разница между самостоятельными и служебными частями речи?

самочувствие: комфортно – дискомфортно?
интеллектуальная: .Что понял, что осознал? – что не понял, какие затруднения испытывал?
духовная : Стал лучше – хуже? Созидал или разрушал себя, других?

С.И.Львовой,В.В.Львова)