Презентация, доклад к уроку русского языка о роли слова в тексте (8-9 класс)

обозначать индивидуально неповторимое.

Лев Алексеевич Новиков

Добротина Ирина Геннадьевна

служит для именования предметов, обозначения их качеств и характеристик, их взаимодействий, а также чувств и проживаний, отвлечённых понятий.
Слова являются строительными элементами для словосочетаний, предложений и текста. Именно роли слова в речи посвящено высказывание Льва Алексеевича Новикова: «Слово в речи обладает способностью обобщать и в то же время обозначать индивидуально неповторимое».

Добротина Ирина Геннадьевна

обобщает: называя столом предметы разного размера, и мы сосредотачиваем внимание на основных чертах предмета, позволяющих отличить одно явление от другого. Так, любой стол будет отличаться от любого стула.
В значение слова могут входить эмоционально-оценочные компоненты. Так, например, слова книга и книжонка называют один и тот же предмет, но второе слово обладает также дополнительным эмоционально-оценочным компонентом значения – выражает пренебрежительную оценку говорящего.
Богатство русского языка заключается и в том, что многие слова являются многозначными, могут употребляться в какой-то ситуации в прямом и в переносном значении.

Добротина Ирина Геннадьевна

например: суффикс, сахарница. Большое количество слов имеет несколько значений. Так, например, для слова голова в Толковом словаре С. И. Ожегова приводится 6 значений:
1) часть тела человека или животного,
2) ум, рассудок (Он человек с головой),
3) человек как носитель идей (Он голова!),
4) передняя часть чего-либо (голова колонны, поезда),
5) единица счета скота (стадо в 100 голов),
6) пищевой продукт в форме шара, конуса (голова сыра, сахара).

Добротина Ирина Геннадьевна

время обозначать индивидуально неповторимое».

Добротина Ирина Геннадьевна

как-то находит себе место зло. (2) Вот росло у моего дома огромное дерево. (3) Крона роскошная, а подножие напоминало пустынный холмик с засохшей, серого цвета землёй, прорезанной выползающими на поверхность ответвлениями корней. (4) Перестала радовать меня эта картина, и обнесла я подножие каменистой оградкой, посадив в эту же засохшую землю простые, неприхотливые цветочки. (5) И стали расти цветочки и расцветать неторопливо по законам своей природы. (6) Но меня крайне изумило, что тут же, где ранее ничего не росло, пошёл пышным агрессивным цветом сорняк, который, сколько ни срывай, наступает и наступает, пытаясь вытеснить нежные цветочки или затмить их красоту...

Добротина Ирина Геннадьевна

сделать окружающий пейзаж лучше, героиня высаживает около дерева цветочки (предложения 2-4). При этом не указано, какое именно дерево, какие именно цветы. Использование способности слова обобщать помогает подчеркнуть обобщённость ситуации.
В предложении 5 говорится о том, что цветы стали «расцветать неторопливо по законам своей природы». Многозначное слово «природа» здесь употреблено в значении «сущность, основное свойство чего-либо».

Добротина Ирина Геннадьевна