Презентация, доклад к уроку русского языка на тему Простые предложения, осложненные однородными членами 9 класс

досуг, договор, приняла.

называется подлежащим? Чем может быть выражено подлежащее?
Что называется сказуемым? Какие типы сказуемых вам известны?

умей читать его душу, увидеть в его глазах радость, беду, несчастье, горе.
Береги, щади неприкосновенность, уязвимость, ранимость другого человека, не причиняй людям зла, обиды, боли, тревоги, беспокойства.
(В. Сухомлинский)
 
Задания к тексту:
а) Прочитайте выразительно текст.
б) Какова его основная мысль?
в) Какой тип односоставных предложений выбрал автор, чтобы выразить мысль точно, кратко?
г) Чем осложнены данные предложения?
 

слова и отвечают на один и тот же вопрос.
 

Однородные члены предложения.

хватает?

связи между ОЧ предложения ставятся запятые.

хорошо известные слова.
Не только сосновые но и еловые ветви опустились вниз провисли.
Ни шороха ни звука не доносилось из заснувшего сада.

ОЧ с повторяющимися союзами.

Я окаменел от усилия вернуть забытые, но некогда хорошо известные слова.
Не только сосновые, но и еловые ветви опустились вниз, провисли.
Ни шороха, ни звука не доносилось из заснувшего сада.

скотоводство, коневодство, животноводство, рыболовство, овощеводство.

тюркского алаша ат и означало любое вьючное животное.

от чего наши сердца теплеют». (2)Лошадь – животное необыкновенное. (3)Красивое и умное. (4)С древних времен она неразлучна с человеком. (5)Издавна на лошадях пахали, боронили, возили зерно и разные грузы. (6)Почтовые лошади перевозили пассажиров и письма. (7)Боевая конница была главной силой в военных сражениях. (8)Верхом на лошади путешественники исследовали и осваивали неизведанные земли. (9)Почему в учебнике так много рассказов, повестей о лошадях, о дорогах? (10)Писатели, поэты, чьи произведения изучаются в школьной программе, сумели рассказать об этих замечательных созданиях. (11)Образ коня в литературе раскрывается через разные понятия: дороги, пути, образ верного товарища в бою, помощник в хозяйстве, символ доброты, свобода, грация и легкость. (12)У русских и якутских народов конь является символом добра и счастья. (13)Культ коня связан с небесным происхождением (Даждь-бог – бог Солнца и божество Дьеьегей – покровитель коней). (14)Любовь к лошадям увековечена не только на страницах художественной литературы, но и в памятниках культуры. (15)Их на земле не мало – и в нашей стране и за рубежом.
(Корякина А.)

обоснования ответа на вопрос: «Как раскрывается образ коня в литературе?»

1). Лошадь – неразумное существо.
2). У русских и якутских народов конь является символом зла.
3). Любовь к лошадям кратковременна на страницах художественной литературы.
4). Образ коня в литературе раскрывается через понятия как путь, образ верного товарища в бою, помощник в хозяйстве.
 
3. Укажите предложение с обобщающим словом при однородных членах?
 

от чего наши сердца теплеют». (2)Лошадь – животное необыкновенное. (3)Красивое и умное. (4)С древних времен она неразлучна с человеком. (5)Издавна на лошадях пахали, боронили, возили зерно и разные грузы. (6)Почтовые лошади перевозили пассажиров и письма. (7)Боевая конница была главной силой в военных сражениях. (8)Верхом на лошади путешественники исследовали и осваивали неизведанные земли. (9)Почему в учебнике так много рассказов, повестей о лошадях, о дорогах? (10)Писатели, поэты, чьи произведения изучаются в школьной программе, сумели рассказать об этих замечательных созданиях. (11)Образ коня в литературе раскрывается через разные понятия: дороги, пути, образ верного товарища в бою, помощник в хозяйстве, символ доброты, свобода, грация и легкость. (12)У русских и якутских народов конь является символом добра и счастья. (13)Культ коня связан с небесным происхождением (Даждь-бог – бог Солнца и божество Дьеьегей – покровитель коней). (14)Любовь к лошадям увековечена не только на страницах художественной литературы, но и в памятниках культуры. (15)Их на земле не мало – и в нашей стране и за рубежом.
(Корякина А.)

согласная в корне слова».
Ответ: легкость.
5. Из предложений 12 – 15 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом «Н и НН в суффиксах имен прилагательных».

Ответ: художественной.
6. Замените словосочетание «якутских народов», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: народов Якутии.
 

найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.  
9. Среди предложений 7 – 11 найдите сложное предложение с подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

от чего наши сердца теплеют». (2)Лошадь – животное необыкновенное. (3)Красивое и умное. (4)С древних времен она неразлучна с человеком. (5)Издавна на лошадях пахали, боронили, возили зерно и разные грузы. (6)Почтовые лошади перевозили пассажиров и письма. (7)Боевая конница была главной силой в военных сражениях. (8)Верхом на лошади путешественники исследовали и осваивали неизведанные земли. (9)Почему в учебнике так много рассказов, повестей о лошадях, о дорогах? (10)Писатели, поэты, чьи произведения изучаются в школьной программе, сумели рассказать об этих замечательных созданиях. (11)Образ коня в литературе раскрывается через разные понятия: дороги, пути, образ верного товарища в бою, помощник в хозяйстве, символ доброты, свобода, грация и легкость. (12)У русских и якутских народов конь является символом добра и счастья. (13)Культ коня связан с небесным происхождением (Даждь-бог – бог Солнца и божество Дьеьегей – покровитель коней). (14)Любовь к лошадям увековечена не только на страницах художественной литературы, но и в памятниках культуры. (15)Их на земле не мало – и в нашей стране и за рубежом.
(Корякина А.)

от чего наши сердца теплеют»...

Часть 3

– «2».

осложненных однородными членами”.