Презентация, доклад к уроку русского языка на тему Фразеологизмы

придания ей образности, выразительности.
Задачи урока:
предметные – формировать содержание понятия «фразеологизмы»; лексическое значение и грамматическое строение фразеологизма; способ обозначения фразеологизмов в толковом словаре, знание о фразеологических словарях русского языка; о синонимии и антонимии фразеологизмов; отличать фразеологизмы от свободных сочетаний слов; употреблять фразеологизмы в речи; определять стилистическую роль фразеологизмов; определять синтаксическую функцию фразеологизмов.
личностные – осознавать лексическое богатство русского языка, гордость за русский язык; осознавать отражения материальной и духовной культуры русского народа; стремление к речевому самосовершенствованию.
метапредметные – совершенствовать информационно-коммуникативные умения (поиск информации в источнике, в словаре, развернутое обоснование своей позиции, приведение системы аргументов, анализ и редактирование текста, вычитывать информацию, представленную в форме рисунков).

не менять,
Прямо так употреблять!

основе поговорки, зафиксированной В.И. Далем: «Собаку съел, а хвостом подавился». Эта поговорка употребляется по отношению к человеку, который сделал что-то очень трудное и споткнулся на пустяке. Современное же значение выражения:«Мастер своего дела».

узнаете тему нашего урока

6, 5, 7, 13, 1, 8, 12, 8, 14, 18, 13, 10, 15

phrasis (выражение, оборот речи, слово, понятие) + logos (учение).

большая собака, съесть яблоко.
Но только выражение собаку съел(а) является фразеологизмом со значением: стать мастером в каком – либо деле.

собака

съесть

Собаку съел(а)

отличаются фразеологизмы от свободных словосочетаний?
Группа№3
Цель: выяснить, можно ли заменять слова в составе фразеологизма?
Группа№4
Цель: выяснить, является ли фразеологизм членом предложения, если да, то каким?

словаре
Фразеологизмы обозначаются значком
Значение фразеологизмов разъясняются во фразеологических словарях.

Вывод 1

весь фразеологизм в целом

Вывод 2

виду у всех

Неохотно, принудив себя к чему-либо

Закрывать глаза на что-либо

Кожа да кости

Среди бела дня

Скрепя сердце

предложению

Вывод 3

«обманывать»; 3 ряд - «быстро».

Сломя голову, сидеть сложа руки, втирать очки, во все лопатки, лодыря гонять, бить баклуши, водить за нос, во весь дух, собак гонять, вводить в заблуждение, высунув язык, со всех ног.

себя в руки

Потерпеть поражение

Прийти в чувство

фразеологизмы-синонимы и фразеологизмы-антонимы.

Вывод 4

Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но Петя не слушал. Кирилл целый день бездельничал. Мы догадывались, что он нас обманывает. Первого сентября Уля проснулась
очень рано.

считал ворон

бил баклуши

водит за нос

ни свет ни заря

кошки скребли. Пошёл к Винтику, долго
бил баклуши, тянул кота за хвост. Вернулся
ни жив ни мёртв. Съел с горем пополам суп.
Тут как снег на голову свалился Пилюлькин. Он метал гром и молнии. Велел зарубить на носу, что надо мыть руки перед едой. А мне
хоть кол на голове теши.
Слова для справок:
неожиданно, рано, бездельничал, скверно, злился, запомнить, плохо, еле-еле, хоть бы что, усталый, кое-как, сильно сердился).

рано.

скверно.

бездельничал

усталый

еле-еле

неожиданно

злился

запомнить

хоть бы что

менять,
Прямо так употреблять!
(Фразеологизмы)

«Фразеологизмы».
Упражнения: 148 (всем)
(на выбор -145,147).

Дополнительно(по желанию):
нарисовать фразеологизмы.

понял(а), что…
Теперь я могу…
Я могу…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…

колоду

Ни шатко ни валко

Засучив рукава

Тяп да ляп

Не покладая рук

Как вы работали
на уроке?

порожнее, а работали не покладая рук.
И хоть к концу урока мы немного устали, но не вышли из себя, а продолжаем работу.
Сегодня на уроке не было ни одного ученика, который бы бил баклуши или тянул кота за хвост!
Молодцы, ребята!
Спасибо за работу!

языка».
Русский язык: учеб. для 6 класса /(Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов и др.).-М.:Просвещение, 2012.
Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5 – 11 классы.
Толковый словарь под ред. С.И.Ожегова
В.В.Волина Русский язык (Серия «Учимся играя»).-изд-во «Арго», 1996.
В.В.Волина Фразеологический словарь: Популярное пособие.-М.: АСТ-ПРЕСС,1997.
Е.А. Быстрова Учебный фразеологический словарь русского языка.-М.:Издательство АСТ-ЛТД, 1997.
Е.П. Черногрудова Дидактические материалы по русскому языку:6класс .- М.: Издательство «Экзамен»,2012.

источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна //http://pedsovet.su/