Презентация, доклад к уроку русского языка на тему Буквы о-е в корне слова. 5 класс

наш урок!
Очень хочется,
чтоб впрок
Он пошел вам,
и тогда
Будем грамотны
всегда.

отставая, Слушай не перебивая. Говорите четко, внятно, Чтобы было все понятно. Если хочешь отвечать, Надо руку поднимать. Будь прилежен на уроке, Не болтай: ты не сорока. Если друг стал отвечать, Не спеши его перебивать. А помочь захочешь другу - Подними спокойно руку. - Во время урока вы должны быть добрыми, сообразительными, внимательными и должны взять с собой знания, побыть немного волшебниками.

росточек.
2.Растение, растяпа, растительный, возраст.
3.Роскошный, подросли, вырос, выращенный.
Объясните написание корней - рос -,
- раст -, - ращ -.

Дружно живут согласные с гласными. Ещё бы! Им без гласных никак с работой не справиться. Вот и стараются не обижать своих певучих подружек. Но плохо гласной, когда перед ней оказывается шипящая. С буквами Я, Ю, Ы, Э шипящие вообще знаться не хотят. А уж как трудно рядом с ними буквам О и Ё. То всем шипящим подавай букву Ё. То такая соседка им не по душе. И они согласны стоять только рядом с О. Вот и приходится писать:
НА ЖЁЛТЫЙ ЦВЕТОК ПРИЛЕТЕЛА ПЧЁЛКА.
- Тсс.. Слышите, что говорят шипящие?
- Осторож-ж-но! Мы – ш-ш-шипящ-щ-щие!

вы думаете, чему мы с вами должны научиться? 
-  Сформулируйте нашу цель.

корне слова, О или Ё.

шипящего пишем Ё, если к данному слову можно подобрать проверочное слово с буквой Е; пишем О, если проверочного слова нет.

мимо сада как раз проходит Жора-обжора. Этот Жора-обжора так объелся крыжовником, что у него шов на брюках лопнул. И как назло сторож с трещоткой услышал шорох. «В какую бы спрятаться чащобу?»- лихорадочно соображал Жора-обжора.

подтянул шорты и испытал шок, услышав трещотку.

за ягодами в сад,
Но шов цеплялся за крыжовник,
И шорох услыхал садовник.

словосочетания, запишите их и объясните правописание гласной в корне после шипящих.
1. Жокей - наездник на скачке.
2. Крюшон – прохладительный напиток.

чуть слышна.
3. На ветке – конфетки
С начинкой медовой,
А кожа на ветке –
Породы ежовой.

же…
5.Я у деда был в саду.
Дед мне дал орех в меду.
- Видишь, ульи там и тут?
Новосёлы в них живут!
А пронзают, будто ток,
Сделав на руке ожог.
- Кто же эти новосёлы?
Дедушка ответил: …

возьми ты в толк,
Щеголихи любят…
7. На поляне дуб могуч.
Ветви достают до туч,
Летом разрастётся он –
Тень лежит со всех сторон.
Дуб велик, плод мал, как ноготь.
Называется он…

челка, жорнов, шерох, желтый, шол.

прич...ска, ш...пот, ч...порный, щ...чки, реш...тка, ш...в, ч...лка, ч...рствый, ш…л, крыж...вник, ч...рный, маж...рный.

(о человеке) – строгий в соблюдении правил поведения

слова-исключения из данного правила. - Какую цель мы поставили в начале урока? - Мы достигли поставленной цели? - В чем у вас было затруднение?

после шипящих в корне слова.
Я могу объяснить, от чего зависит написание Ё, от чего зависит написание О в данных корнях.
В самостоятельной работе у меня все получилось.
Я доволен своей работой на уроке.

буква "о” в безударном положении.
Чтобы легче запомнить эти слова, посмотрите на выделенные слова и послушайте шуточный рассказ:
Автомобиль движется по шоссе в сторону страны Словографии. За рулем опытный шофер-шотландец. С ним рядом в машине – жонглер, жокей, переводчик Жора-обжора. Все они едут к нам в Россию на веселое шоу. Настроение у всех мажорное. Каждый занят своим делом. Жонглер жонглировал крыжов-ником. Жокей рассматривал новые шоры для лошади и обдумывал, какие лучше взять, ведь на скачках в Шотландии он слыл лучшим наездником лошадей. Жора пока не был занят своим профессиональным делом – переводом на русский язык, а поэтому он ел шоколад и запивал его крюшоном. Вдруг раздался шорох, все были шокированы происшедшим. Это у обжоры лопнул шов на шортах.

шипящих – "Шипящий детектив”.
2. Упр. № 444.