Презентация, доклад к уроку по написанию сжатого изложения

последовательности изложения и тематики при помощи приемов компрессии (сжатия).

Сжатое изложение -

и записать тему и идею текста, определить его стиль и тип речи
Определить микротемы
Прослушать исходный текст второй раз, записывая опорные слова соответственно каждой микротеме
Выбрать приемы компрессии для каждой микротемы
Написать текст сжатого изложения
Проверить связь между частями изложения
Проверка, запись в чистовик

Например, тема: «Дети и война»

Идея – это то, что хотел сказать автор данным текстом. Например, идея: «Помнить историю своего народа нужно не только, чтобы сохранить свое достоинство, но и чтобы видеть смысл своей жизни, не быть одиноким и беспомощным»

повести, рассказа)
Научно-популярный (заметка, статья на тему науки)

последовательность изложения

Описание
Цель: подробно описать предмет, явление, пейзаж и т.п.
Отличительные черты: большое количество прилагательных

Рассуждение
Цель: убедить читателя в своей позиции
Отличительные черты: наличие логической цепочки «тезис-аргументы-вывод», вводных слов и конструкций, вопросно-ответной формы изложения, авторского мнения

момент своей жизни, который кажется ему вторым рождением, переломом во всей дальнейшей судьбе. С этими воспоминаниями всегда связаны открытия в самом себе и в других людях. Война живёт в душе переживших её такими воспоминаниями, и они никогда не смогут забыть её, как не смогут забыть, что родились когда-то».

Микротема – краткое изложение основного содержания абзаца.
«Пережившие войну никогда не смогут забыть её, потому что это перелом во всей судьбе человека».

это перелом во всей судьбе человека

Опорные слова
1.память, момент, второе рождение, перелом в судьбе, война в душе переживших навсегда

потому, что были и ещё Куприны: один - землемер, другой - грузчик, третий - рыбак, а ещё – ученик на заводе, спортсмен, носильщик на вокзале, певец в хоре. И много, много других. Но всё это рабочее воинство совмещалось в одном лице – писателе Куприне».
Сжатый текст:
«”Многолик” потому, что Куприн был землемером и грузчиком, спортсменом и певцом в хоре. Всё это рабочее воинство сомещалось в одном лице писателя».

местоимением с обобщающим значением

Исходный текст:
«Почему так часто менял Куприн свои профессии? Какая сила толкала его натягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарных лошадях? »
Сжатый текст:
«Какая сила толкала Куприна менять профессии?»
«Что побуждало Куприна часто менять профессии?»
«Почему так часто менял Куприн свои профессии? Какая сила толкала его делать это?»

указательным местоимением;
замена СПП простым;
замена прямой речи на косвенную

Исходный текст:
«Год проходит за годом. Писатель всё дальше и дальше уходит от нас в историю, не стареют лишь его книги».
Сжатый текст:
«Годы проходят, но не стареют книги писателя».